小学语文教学中的人文渗透

语文学科具有很强的人文色彩,小学语文教学中,教师将人文精神灌输到学生们的语文学习当中,才能实现语文课程人文性与工具性的有机统一。学生在轻松、自主的环境下学习和成长,接受优秀传统文化的熏陶,提高人文素养,促进全面发展。

构建小学数学教学中激励性评价机制的策略研究

面对小学数学教学中存在的各种问题,我从崭新的角度切入,着力研究激励性评价在小学数学教学中的应用。首先,本文介绍了正向评价的基础理论,围绕其在教育领域所起的积极作用以及如何在教学过程中进行科学、有效的应用进行深入研究。其次,针对小学数学教学的独特性和现状,指出部分教学方法中存在的问题,并提出应对策略。进一步通过理论分析和案例研究,提出并论述在小学数学教学中实施激励性评价的具体策略,展示激励性评价在促进学生的数学能力提升、形成积极的学习态度和减轻数学焦虑等方面的重要作用。通过本研究,希望为小学数学教学实践提供新的视角和有益的借鉴,让更多的教师和学生受益于激励性评价的教学理念。

黑板

有一本书永远读不完， 有一页纸永远写不尽， 有一块地永远耕不透， 有一处风景永远看不够。 这里是心灵的交汇处。

竖式除法错例种种

一、商过小错例1 (?)分析:此例让学生明确错在余数34比除数22大,商过小.在除法计算中余数一定要比除数小.二、商末尾O漏写错例2 (?)分析:此例错在被除数个位上面的商0没有写.所以,必须使小学生知道,除法计算中,除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面,不够商1,就商0.

试谈初中道德与法治课堂中渗透德育的方法

初中生是一群在思想上还不成熟的学生，他们刚刚进入初中，心智尚在发展中，有许多的认识也是出于模棱两可之间，这时的学生既能够学好，向着思想道德健康的方向上发展，也容易学坏，有一点不顺心的时情，就变得情绪激动，失去理智，走向人伦道德的边缘，因此，在初中课堂中对学生进行道德与法治教育是非常有必要的，并且在道德与法治课堂中一定要对学生渗透德育思想建设的渗透，只有让学生在内心里懂得哪些是正确的，哪些做法是千万不能触碰的，有了行为和思想准则的标杆，在人生的长跑线上才不会跑偏。

小议初中生物课堂教学模式的创新

课堂教学的各个层面,不仅依托现代化技术,更需要通过课堂教学模式的创新,得以全面的发展和更新。作为初中生物教师, 要立足教材内容,根据学生学习生物的基本状况,科学化的研究教学模式的创新趋势,结合课堂教学的结构,健全和完善课堂教学的 体系和内容,及时作出教材知识的分析和研究,明确创新的主旨和核心,促使学生积极的参与教材内容的创新,开发学生的创新潜能, 增强学生对生物课程的感知意识,从而达到学生生物创新水平和能力的提高。

浅议初中数学多媒体教学策略

素质教育下的初中数学教师要善于运用多媒体教学手段来提高学生的学习积极性,让学生能够对数学知识产生研究的兴趣。初中生正处于学习文化知识的转折阶段,如果学生在初中阶段学习认真,学习习惯正确,就能够在中考中取得优异的成绩,就会有资格进入高中深造,数学是学生学习阶段的重要科目,对于激发学生的思维,促进学生的抽象逻辑性不断提高具有一定的积极作用。作为初中数学教师要在尊重学生主体地位的基础上为学生创设良好的学习氛围,把课本上的数学知识转变为具有一定直观性特点的画面,让学生能够更加主动的去思考和探究。

提高初中法制与道德教学效果的措施

在英语教学中，教师往往都会把词汇教学作为教学的重点，这是由词汇在英语中的地位所决定的。就像汉语是有汉字组成的一样，一个个单词组合在一起才能形成英语。要学好英语，就必须要过词汇关。但是词汇记忆对学生来说是比较困难的，因此需要教师的帮助和指导。教师要改变那种机械记忆的传统模式，多采用直观形象的教学方式，帮助学生加强记忆，教师还可以通过游戏等记 忆形式帮助学生强化记忆效果。

初中语文教学中的生活化教学策略

将生活化教学植入初中语文教学中,能够很好地促进提升初中语文教学的有效性。所以,在进行初中语文的教学时,教师需要把初中语文知识和生活进行有效的结合,进一步完成初中语文的生活化教学。

雨

一大早,天空乌云密布,像一团团黑棉絮。一阵阵春风,像无人看管的野马,四处乱蹿,所到之处花朵折弯了腰,小草低下了头,小树被吹乱了“发型”……不一会儿,天空中淅淅沥沥的雨下起来了,银针似的雨点倾斜着落下来,打在人们脸上,凉丝丝的,落在地上,溅起了一朵朵晶莹的水花。