将STS教育理念运用到小学信息技术教学中

在信息时代的大背景下,小学信息技术教育面临严峻挑战。为培养小学生适应信息社会的各种能力,整合了科学、技术和社会三大主要元素的STS教育理念被越来越广泛地应用于基础教育。本文将试着探讨STS教育理念运用到小学信息技术教学中的策略。

小学低学段数学教学如何实现素质教育之我见

随着教育教学的发展,人们对于传统“应试教育”中的不足越来越了解,对于以学生全面发展为目标、以学生素质提升为目标的素质教育越来越肯定。但是,在笔者看来,即使是当前,人们对于素质教育的把握还是有所偏颇的。在人们的心中素质教育是“高学段”才需要关注的问题。其实这样的认识是错误的,素质教育要从基础开始。本文以小学数学为例,对低学段如何实施素质教育进行了分析。

做好学校德育管理促进学生全面发展的新思考

德育,即思想、政治、道德和良好的心理素质的教育,是小学教学工作的主要内容,做好学校的德育管理工作,对促进学生全面发展,培养学生良好的道德情操、心理品质,树立正确的人生观,保证人才培养的正确方向均起着主导作用。本文对小学学校德育管理工作提出了几点新思考,希望能供德育管理者参考。

新课程背景下提高初中生英语学习兴趣的策略初探

让兴趣成为最好的导师是教学的一种教学境界,兴趣的引导会有效提升英语学习能力。本文将以笔者多年来的教学工作经验,对初中英语教学现状以及如何激发初中学生英语学习的兴趣进行了研究,希望对初中的英语教学工作具有重要的参考意义。

试谈初中道德与法治课堂中渗透德育的方法

初中生是一群在思想上还不成熟的学生，他们刚刚进入初中，心智尚在发展中，有许多的认识也是出于模棱两可之间，这时的学生既能够学好，向着思想道德健康的方向上发展，也容易学坏，有一点不顺心的时情，就变得情绪激动，失去理智，走向人伦道德的边缘，因此，在初中课堂中对学生进行道德与法治教育是非常有必要的，并且在道德与法治课堂中一定要对学生渗透德育思想建设的渗透，只有让学生在内心里懂得哪些是正确的，哪些做法是千万不能触碰的，有了行为和思想准则的标杆，在人生的长跑线上才不会跑偏。

浅议初中数学多媒体教学策略

素质教育下的初中数学教师要善于运用多媒体教学手段来提高学生的学习积极性,让学生能够对数学知识产生研究的兴趣。初中生正处于学习文化知识的转折阶段,如果学生在初中阶段学习认真,学习习惯正确,就能够在中考中取得优异的成绩,就会有资格进入高中深造,数学是学生学习阶段的重要科目,对于激发学生的思维,促进学生的抽象逻辑性不断提高具有一定的积极作用。作为初中数学教师要在尊重学生主体地位的基础上为学生创设良好的学习氛围,把课本上的数学知识转变为具有一定直观性特点的画面,让学生能够更加主动的去思考和探究。

提高初中法制与道德教学效果的措施

在英语教学中，教师往往都会把词汇教学作为教学的重点，这是由词汇在英语中的地位所决定的。就像汉语是有汉字组成的一样，一个个单词组合在一起才能形成英语。要学好英语，就必须要过词汇关。但是词汇记忆对学生来说是比较困难的，因此需要教师的帮助和指导。教师要改变那种机械记忆的传统模式，多采用直观形象的教学方式，帮助学生加强记忆，教师还可以通过游戏等记 忆形式帮助学生强化记忆效果。

基于合作学习模式下的初中数学教学研究

在长期的教学实践中,高中数学在教学模式上通常比较固定,即教师以经验教学法为主导,注重对概念的剖析和讲解,教学重点在于理论知识的传授,强调高密度,大容量,快节奏的数学技能掌握,却相对忽视了教学过程中对学生创造性思维的培养,对学生的情感态度,合作交流等重视不够。随着社会的不断发展,合作共赢的理念开始被越来越多的人所认可,并在个人成长中发挥着极为重要的作用。因此,为了使学生能够以合作的态度来参与高中数学的学习,在合作中提高学习兴趣,就有必要对合作学习视角下的高中数学教学展开深入的研究和分析。

妈妈，洗脚

儿时最幸福的事情，莫过于每天晚上睡觉前妈妈边给我洗脚边为我讲小鸭子的故事。那时，妈妈总会按着我不安分的小脚，假装生气地说：“要是再调皮，妈妈就不讲故事了！”我便老老实实地停下拨弄水花的双脚，让妈妈轻柔的手摩挲着……痒痒的，暖暖的。