中华传统恕文化对提升中学生文化自信的思考

孔子的恕道文化能启迪学生由道德低境界走向到高境界,能够更加全面认清自我,有利于传承优秀传统文化,增强文化自信,促使学生内在的自我完善,在现代道德教育中具有广泛的价值,对指导人们内在的道德思想、增强文化自信具有重要的意义。

初中音乐课堂如何开展器乐教学之我见

学校教育教学中,尤其是农村学校教育教学中,音乐课堂教学往往被人们理解为“教孩子们唱唱歌”。当我们提出学校音乐教学中还包含器乐教学时,人们往往会说学校音乐课堂中器乐教学是很难开展的。器乐其实是音乐的主要表现形式,而在音乐教学中,器乐教学又是其必不可少的组成部分。那么,在初中音乐课堂中,如何开展器乐教学呢?本文对此进行了解读。

初中数学教学与多媒体的有效整合初探

多媒体教学是一种集合图片,动画、视频、音乐等为一体的教学模式,在信息不断的发展的今天,将多媒体技术应用到教育事业上是时代发展的必然结果。笔者结合自己的教学实践,在分析多媒体运用优势的基础上,提出了初中数学教学中多媒体合理运用的策略。

初中政治课堂教学中的生活化教学策略初探

在初中政治教学中,利用生活化教学的方式,可以有效地让学生掌握时事政治内容,更容易形成优质的思想道德品质。因此,笔者对生活化教学在政治课堂教学中的运用策略进行了探讨,希望能够为政治课堂生活化教学方式的创新提供一些借鉴,以此激发初中学生的政治学习兴趣。

小议初中数学如何开展教学

初中数学是义务教育阶段一门重要的基础学科,教师在开展教学的过程中,必须充分体现学科的基础性、实践性和普遍性的原则,以学生的全面、协调、可持续的发展为宗旨,尊重每个学生主体,面向全体学生,关注所有学生,为学生营造生动、活泼、展示个性的教学氛围,引导学生积极地进行动手实践和自主探究活动,促使学生对数学知识的认知水平和综合能力的提高,使学生在学习中真正掌握专业的数学思想、技能和方法,以提升课堂的实效性。

浅谈高中生语文核心素养的培养

在高中语文阅读教学中,我们凭借教材这一语文学习的载体对学生渗透思想教育;凭借它向学生传授语文知识,进行知识的积累;凭借它去训练学生的阅读技能;凭借它可以培养学生良好的语感;凭借它可以训练学生的创造性思维。语文教学质量的提高,关键在于在这种文章美的熏陶下我们引导学生提高综合技能的得利方法。总之,上好高中语文课堂阅读教学是提高学生语文核心素养的关键所在。

构建思维化初中地理课堂的策略解析

思维能力是一个人最宝贵的财富,事实上在进入学校教育教学时,学生都是很“聪明”的。但是为什么在学习过程中,在学生获取了越来越多成长资源之后,在教师、家长和同学为学生提供了更多发展辅助之后,学生不但没有变得越来越“聪明”,反而变得差异越来越明显,这是为什么呢?其实原因很简单,就是因为在传统的学校教育教学中我们关注了太多的“知识”,而忽略了“思维能力”。本文中笔者对如何构建思维化的初中地理课堂进行了分析。

打造高中数学艺术课堂浅谈

教学是一门艺术，打造高中数学艺术课堂是高中数学教师的光荣使命。当前高中数学课堂在“教”和“学”方面都存在着问题，教师要针对这些问题对课堂教学进行优化，如：采取灵活有效的教学方法、利用灵活多样的教学手段等。打造高中数学艺术课堂的方法有：将数学与生活相结合，提高学生的学习兴趣；注重师生关系的发展；引导学生自主学习与合作学习；优化课堂结构，提高课堂效率。

探究初中体育教学中的技巧运用

初中生的年龄、身体发育、理解能力、动手能力相对于小学来说都具有了一定层次的提高,因此体育运动能力也达到了较高的水平,这对于初中体育教学来说,是积极有利的一个方面。因此,初中体育教师应当在把握初中生身心发展规律和认知规律的基础上,巧妙运用多种教学技巧,采取灵活多样的教学方法,调动学生对于体育教学的兴趣,增强学生的身体素质,培养学生的体育专业知识素养,提高学生的体育运动技能水平。

解析初中语文如何开展阅读教学

作为一名一线的初中语文教师,在教育教学实践中,笔者最爱让学生做的事情就是“读书”。在笔者看来,要想学习好语文知识就要让学生“多读书”,要想提升学生的文学修养就要让学生“多读书”,要想让学生素质化的、科学化的发展还要让学生多读书。由此可见,对发展正处于特殊时期的初中学生,老师要想实现专业化的引领,还是要让学生“多读书”。本文中笔者就对初中语文如何开展阅读教学进行了分析。

初探怎样提升学生的英语“用语”能力

英语学习的目标就是为了“用”,而在当前的英语教学中,学生最最缺乏的就是“用语”学习,最最缺乏的能力就是“用语”能力。也许人们会说,学生在试卷上展现出来“用语”能力不是很强了吗?其实通过观察我们会发现,学生在英语学习中,他们的用语就止步于“试卷上”。他们在生活中,真正需要展现英语“用语能力”时往往是“畏缩不前”的。所以笔者认为,在初中英语教学中,我们要将提升学生的英语“用语能力”作为教学重点。

探究高中语文课堂中审美教学的渗透

高中阶段是青少年的生理、心理等各方面机能由幼稚走向成熟的关键时期,同时也正是学生的是非观、审美观逐渐形成并巩固的关键时期,因此我们必须注意在教学过程中对学生实施美育教学,高中语文课堂教学在其中,则起着重要的作用。高中语文教材中选取了大量的经典诗词、名家名篇以及大量经典篇目,可以通过学生的语文学习活动,在增长学生的语言文学知识积累的同时获得心灵的感悟和思想的升华,同时大力提升学生的审美观念。

初中英语实现激趣的教学方法分享

学校教育教学的责任是为学生的发展提供辅助,学校教育教学的目标就是实现学生的发展。可是通过观察学校教育教学实践我们可以发现,教师“苦口婆心”的讲往往并不能实现学生兴趣盎然的学。学生在学校中待的时间越长,就越厌烦学校学习,就越来越想离开课堂,离开学校。在初中英语教学中也有同样的现象。而出现这种局面的原因,我们也不难分析,就是因为我们的学校教育教学中没有实现“激趣”。

高中数学教学如何在“导学案模式下”有效开展

本文笔者对高中数学教学如何在“导学案模式下”有效开展的问题，从教学环节上提出了如下的认识：要以“导学案”为依据，开展好预习活动；要以反馈的疑难信息为问题，展开讨论，解决问题；要让学生多质疑，教师只在合宜时机精讲或进行适当点拨；要让学生对课堂所学进行归纳梳理，形成网络；要重视达标训练，做好学生知识的迁移和拓展。同时笔者也强调，对以上教学环节，在实际教学中不可机械照搬，应根据各自的实际情况进行灵活取舍。

小议高中数学课堂中如何养成学生的自主学习能力

高中数学教学中能够培养学生的学习兴趣吗?当然能,就像其他学科一样,在高中数学知识中也有属于自身的独特魅力。在学生学习高中数学知识的过程中,如果他们没有欣赏到数学知识之美必然就不会产生数学学习兴趣,也就不会获得数学知识的自主学习能力,也就不会成长为数学人才。所以,在笔者看来,学生形成了数学自主学习能力,说明学生拥有了数学学习基础,也说明学生拥有了数学可发展能力。

浅谈如何在高中生物教学中培养学生的创新能力

放眼当今社会,国家要迅速发展,屹立于世界之林,就离不开创新。因而,培养具有创新能力的人才这一重任,将毋庸置疑的落在一线教师的身上。作为高中生物教师,利用教学之便趁机培养高中生的创新素质和能力,成为我们不可推卸的责任。于是,我积极更新观念,不断研究创新教学方式及方法,以期在教学实践中潜移默化的培养起高中生的创新能力。本文就我是如何利用高中生物课堂,培养学生创新能力的,做了详尽的叙述。

浅谈如何提高初中英语阅读教学的效率

英语阅读在英语教学中尤为重要,它在英语考试中所占的分值比例较大。面对英语考试的要求,如何提高初中英语阅读教学的效率是值得教师思考的问题。英语阅读不仅仅局限于阅读做题中,单词的学习、英语语感的提升都离不开英语阅读的学习。教师应该重视英语阅读教学的高效性,采用灵活多元的方式,应新课程改革的要求,创新性的提出有效的教学手段。本文笔者从灵活运用单词记忆法、适当扩大单词量和创造阅读情境三方面出发,浅谈了如何提高初中英语阅读教学的效率。

新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略研究

在以往的教育体制改革中,高中的教学是一个重要的变革,而高中的数学也是一个重要的课程。在新的高考大环境下,我国高中的数学教育始终面临着各种问题,尤其是受“升学”问题的制约。因此,要提高高中数学教育的整体水平,必须从现实的教学现状出发,不断地改进和改进教学方法,提高学生的数学能力。因此,本文立足于目前高校新一轮高考背景下的高中生数学教育核心素养的策略进行深层次探究。

高中政治教学如何实现优化衔接之我见

政治学科在初中学段就已经成为了“主科”之一,但是,通过观察我们可以发现,初中的政治教学相比高中的政治教学有着质化的差别。所以,进入高中之后,学生在面对高中政治学习时往往觉得“束手无策”。在初中积累下的学习习惯、学习方法、知识基础似乎都与高中政治学习相背离。高中政治对于他们来说也成为了“苦学科目”之一。如何帮助学生快速融入高中政治学习呢?就要实现初高中政治教学的优化衔接。

高中地理教学反思之我见

对于高中地理课堂教学来说,是没有一个完善的教学模式可供我们进行借鉴或者套用的,因为教无定法,每一个高中地理课堂都是全新的,每一个课堂上的学生都是发展的,每一个课堂中遇到的问题都是不同的,因此无论我们的教学设计制作的多么精心,教学活动组织的多么完美,其中总会存在一些不完美之处,也总会留存有一些遗憾。因此,在高中地理课堂教学之后,及时进行反思,可以让我们总结经验、发现不足,促使自身教学水平的不断提高。