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题名探索创客教育
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作者
姚光明
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机构
重庆市忠县井小学校重庆
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出处
《成功》
2017年第7期72-72,共1页
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文摘
国内少数学校已经开始创客教育的尝试,我们重庆市已经走在国内前列,虽然这些实践探索起到了较好的示范带头作用,教师指导学生,学生学习教师的作品制作,并创造自己的作品,不再是题海战术的重复,而是创新想法的实践。创客教育,培养创客素养为导向的教育模式。创客的共同特质,是创新、实践与分享。创客教育的未来发展方向形式是:创客教育去精英化培养,创客教育课堂班额缩小,认知学徒式培养,创客教育平台的多样化。创客教育方法是:将创客精神融于教育,营造创客环境,渗透于专业课程,教育应用和实践,让孩子自主探究,玩创新,激发其创新的兴趣,培养其创造的能力。
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关键词
理念
形式
方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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