多媒体环境下的小学科学教学

在建设科技强国的今天,小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养。科学教学与时俱进,采用多媒体信息技术进行教学,优化小学科学课堂教学环境,提高小学生的学习积极性与主动性,推动小学科学教育的现代化进程。本文将对多媒体环境下小学科学教学进行探讨。

浅谈小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略

学生的学习效果,很大程度上是由学生对学习内容的兴趣决定的。小学英语是小学课程体系中的重要学科,学生的英语能力是学生是否具备合格人才的标志,小学英语是学生英语学习的起始阶段,因此在小学英语教学中教师要注重学生学习兴趣的培养,提高学生英语学习的效果,为学生的发展提供有力的保证。

德育规范管理促进小学生自主发展

德育的规范管理是一种管理形式的手段,德育的最终目的是要促进学生的自主发展。德育规范管理与学生自主发展的关系要求教师在德育过程中要充分放手,相信学生的能力与潜力,并在学生主动的德育实践中提高他们的心理素质,发展他们的自我调控能力。

新形势下如何做好小学行政管理工作

随着社会经济的发展,学校和教育部门正积极进行着教育改革的深化,而作为小学教育改革中的重要内容,小学的行政管理工作也要不断进行管理理念和管理方法的改善和优化,明确行政管理目标的改革方向,加强学校基础设施的建设和完善。本文先对新形势下小学行政管理工作中存在的问题进行了分析,进而提出了提高小学行政管理质量和水平的策略,以促进小学行政管理工作的高效完成和学校的有序发展。

小学数学核心素养应用意识的培养

聚集核心素质,培养全面发展的学生,已经成为全球教育界的共识。我国基础教育也正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。我国《义务教育数学课程标准》明确提出了十个核心素养,而其中应用意识的培养最为关键,它是提升学生核心素养的起点和归宿。本文将对小学数学核心素养应用意识的培养进行初步探讨。

小学英语阅读教学中分层教学法的合理运用

在小学英语阅读教学中,应合理地运用分层教学法,进而更好地提升小学英语教学水平,并促进小学生未来健康稳定的发展。笔者结合当前英语教学现状和教学模式的分析,阐述了分层教学法的意义,指出作为小学英语教师应合理运用分层教学法,对不同基础学生制定相应教学计划,进而增强学生自信心以及学习兴趣。

小学数学文化

文化是人类活动过程中所创造出来的历史产物的总和,象征着一个国家的精神和魂魄,是推动社会持续发展的动力,每一种文化对人都具有一定的现实意义和价值,能够决定着人类的行为和价值意识。数学文化是众多人类文化的火车头,数学文化中的思想、方法、内涵都深刻地影响着社会的发展与进步。拥有育人责任的小学数学教师,必须要将数学文化发扬和传承下去,使社会的数学文化系统得以建设。因此,小学数学开展数学文化教学非常有必要,对教学有效性的提升有重要作用。包含数学文化在内的人类文化塑造了社会的文明与精彩,数学文化是人类文化中不可缺少的组成部分,它对社会的发展与进步有着非常深刻的影响,为了适应我国富强、民主、文明社会建设的不断深化,必须要建立起系统的数学文化。小学数学教学内容中包含许多,这些数学文化能让学生充分地认识到数学知识。作为小学数学教师,应该积极走向小学数学学习习惯培养,为新时代先进数学文化的建设起到推动作用,以此来提高小学数学教学的有效性。

培养学生利用线段图解答应用题的教学策略

小学数学应用题的教学既是教师教学的重点也是学生学习的难点。因为小学生的思维主要是形象思维,对应用题中抽象的数量关系很难理清。因此在教学中教师要利用线段图,帮助学生理清题意找出数量间的关系,使抽象枯燥的数学知识,形象化具体化,使得数学教学充满乐趣。在小学数学应用题教学中巧妙地运用线段图,可以舍去应用题中的具体情节,形象的展示出条件与条件,条件与问题之间的关系,降低学生的学习难度,提高学生的学习兴趣,使学生由怕数学变成爱数学,提高数学学习效果。