如何在小学语文课中渗透思政教育

纵观整体教学的演变方向,立德树人的根本任务,一直是教育教学改革的重中之重,明确教学的切入点,全面凸显课程发展中的特征,渗透思政教育,高效率地进行知识的储备,才能塑造学生优秀的品格和修养。本文全面探索小学语文课堂渗透思政教育的必要性,从多层面了解语文课程的演变趋势,认真阐述文章,所提到的方法,科学地进行教学目标的安排和设计,提升学生的认知水平,把握教学规律,全面提高学生的整体素质。

小学《品德与社会》课程教学中学生道德情感的培养

情感教育与智力教育共同构成了小学教育的全部内容，从某种意义上讲，道德情感的培养是一项意义更为深远的工作。情感教育不仅关乎个人教育的成败，而且关乎一个民族和国家的未来和希望。文章从小学生品德与社会课程入手，对小学生情感教育现状进行解读，对其中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施。

当前农村小学管理中存在的问题与改进举措探析

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,一所学校办学质量的高低在于校长对学校的管理。学校的教育质量直接关系到国家未来的建设人才。本文主要对小学管理现状进行分析,论述如何改进学校管理的相关问题。

小学低年级语文课外阅读与写作练习探究

阅读的重要性不言而喻,随着教学改革的不断推进,阅读被放到了前所未有的高度。但就目前而言,课外阅读处境尴尬。一方面是媒体、社会、教育部门不断呼吁,另一方面是阅读率的上升疲软乏力。本文通过认真分析这背后的原因,找到培养孩子阅读习惯的有效途径。

小议小学语文课堂中多元化教学方法的运用

课堂教学改革的高效推进,真正与各学科的课堂教学实践,融为一体,多元化的教学方法,得以推广和运用,展现其独特的魅力,促使学生学习的积极性不断的增强。对于小学语文这一基础性的科目来说,运用分层教学、合作教学以及现代化教学,能够更好的与学生的学习情况紧密的结合起来,启发学生的语文思维,帮助学生从不同的角度去理解语文课程,提取有价值的内容,并进行总结和归纳,确保学生的学习视野更为广阔,从而全面提升学生的语文素质和能力。

小学数学学习习惯的培养策略探析

小学阶段不仅要让学生学习一定的知识,还要重视学生的学习习惯的养成。小学生的数学学习是一个复杂的心理活动过程,这一过程及和学生的智力水平有关,还和学生的兴趣、爱好以及习惯有关。作为小学数学教师,一定要在尊重学生的基础上,对学生的学习习惯进行引导,让学生的学习习惯在现在以及今后都发挥其最大的效能。学生良好的学习习惯,能够促使学生顺利地完成学习任务,让学生主动地思考,积极的交流,同时还能够让学生在数学练习中具有一定的准确率。

小学语文中小组合作学习的操作策略

精心选择适宜合作学习的内容作为素材，给学生提供一个合作交流的平台，让学生体会合作学习的重要性和必要性。善于把握时机，在学习的难点、疑点或兴奋点处组织合作学习，帮助学生指向合作的积极心理态势。科学地组织调控是有效开展合作学习的重要保证。在合作交流前给学生留有一定的时间和空间，使学生对相关知识有所思、有所悟、有表达的欲望。

提升小学数学教师教学能力的方法初探

学生要想学好,显然离不开教师能够教好这一决定性条件。在开展小学数学教学时,我们要注意提升个人的教学能力。将自己作为教学资源,作为基础,帮助学生拓展学习的视野。用学生已有的需求与我们丰富的体验相结合,用学生个性化的感悟与我们成熟的思想相结合,促使学生学好数学知识,拥有数学学习情感,生成数学学习思想。那么,在小学数学教学实践中如何才能提升教师的教学能力呢?本文中笔者就对此进行了分析。

浅谈素质教育理念影响下的小学数学教学

教育理念的转变必然会影响教育实践的开展。在当前,我们在小学数学教学实践中,遵循的是素质教育理念,我们为学生确定了主体定位,关注了学生的发展需求,关注了学生能力的应用,关注了学生的情感养成。小学数学不再是纯理性的小学数学,它对于学生的核心素养养成会产生极大的影响。在素质教育理念中,我们的课堂教学发生了质变。新的教育元素,新的教育理念,新的教育方法,融入了小学数学课堂,现代化的教育技术,在小学数学教学实践中也发挥出了极大的价值。如此可见,在我们遵循素质教育理念之后,小学数学教学、小学数学教师、小学数学的学习者都发生了极大的改变。

小学音乐教学中应用小组合作学习法的策略解析

随着核心素养教育理念深入人心,我们可以发现,小组合作学习模式应用的越来越广泛。在小学音乐教学实践中,我们面对的小学生喜欢“群体”化的学习氛围,喜欢参与“群体”化的学习活动,我们教授的是音乐学科,它充满了魅力,它需要创作者创造出可以产生共鸣的作品,它需要欣赏者用心来“倾听”、“演唱”、“欣赏”。由此可见,不仅仅是小学生需要参与小组合作学习活动,音乐学科教学也需要我们应用小组合作学习模式。本文中笔者笔者就对小学音乐教学中如何应用小组合作学习模式进行了分析。

微课在小学语文课堂教学中的妙用

在小学语文教学中,从学生实际出发,有效地选择、加工,创造而合理地运用微课,有利于激发学生学习语文的兴趣,突破教材的重难点,培养学生的想象力,全面提高学生的语文素养,从而提高我们的语文课堂教学效率。

部编教材小学语文作业优化设计研究

作业是课堂教学的延伸,部编教材小学语文作业设计应该开发语文课程资源,力求把知识转化为技能。这就要求教师优化作业设计,让学生高质量完成作业,已达到对知识的巩固和能力的运用。

简论小学音乐课堂中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是小学音乐教学的核心部分,对学生的全面发展有着重要意义,教师要立足于教学实际,通过创新教学形式来提高学生对音乐的认知。学生音乐审美能力的培养需要教师进行辅导教学,根据每个学生的学习基础来实施教学计划。教师可以通过打节奏的游戏,激发学生的审美创造力,有利于培养学生的审美表达能力。让学生理解音乐情感表达背后的原因,唤起学生内心深处的愉悦感,让学生以审美的目光去看待音乐作品,以提高学生的音乐综合素养和能力。

趣谈“手指”在小学低年级数学教学中的妙用

小学低年级教学中巧妙借助“手指”,使一些抽象的数学知识形象、直观,能够使学生容易理解和记忆,是一种颇有兴趣的学习方法。本文将举例阐述“手指”在小学低年级的数学教学中的妙用。

小学数学教学中有效把握小组合作学习的时机

合作学习是新一轮课程改革倡导的自主、探究与合作的学习方式,它有效地促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在课堂教学中只有适时恰当地把握小组合作学习的时机,才能充分地发挥学生的主体地位,有效地促进学生知识的发展和能力的提高,真正发挥小组合作学习的实效性。

农村小学语文教育存在的问题及改善建议

新课改推行了十几年,取得了一定的成绩。农村小学语文教育在取得了一定发展的同时,也凸显出了一些问题,亟待改善。本文将分析农村小学语文教学中存在的问题,并针对问题提出改进的建议。

探究小学综合实践活动教学的开展

课堂教学改革的步伐不断地加快,为不同阶段综合实践活动教学的开展,创造广阔的发展空间,带来更为有效的教学条件。本文以小学综合活动教学实践为例,就如何组织和开展综合实践活动课,展开详细地说明和解释。作为小学综合活动课的教师必须从实际出发,以关注学生身心的健康成长为己任,不断地探寻新的教学渠道,开发和研究综合实践的教学内容,紧紧围绕学生所熟悉的生活实际开展活动,丰富和拓宽学生的范围,以达到落实素质教育的目的。

在小学数学教学中落实学生发展核心素养目标

培养学生发展核心素养是新时代对教育的要求,也是中华民族伟大复兴对建设者和接班人的要求。本文将对在小学数学教学中如何落实学生发展核心素养目标进行初步探讨。

谈小学音乐教学中落实德育教育目标的策略

在开展小学音乐教学时,我们可以发现,它在落实德育教育目标这一方面可以产生极大的教育价值。首先德育教育活动需要学生的心受到触动,而音乐学科的优势就是能够一次次地打动学生的内心。再有德育教育活动需要学生能够思考、辨识,在音乐学科中,我们虽然不能向学生展示生活案例,但是,却可以应用不同的乐曲来影响学生的情绪。我们可以在开展德育教育活动时,应用音乐来作为助力元素。促使学生的心伤可以被治愈,促使学生的情绪能够始终积极向上。此外,我们还可以结合相关的内容,让学生生成的学习成果能够不断地进行共享,进而从浅层越来越向深层延伸。

小学生良好行为习惯养成教育的策略

在学生的教育发展中，行为习惯教育是基础教育不可缺少的一部分。然而在当代的发展教育中，更多的教育者把目光放在了学生的成绩和知识灌输上，教育的目的的确是培养学生的文化知识，但也绝对不是唯一的目的，就像在行为上的教育也同样是教育的重要部分一样。本文针对当前教育中的教育养成的不足提出自己的建议，并制定出相应的改善办法，希望对改善当前的教育形势产生一定作用。