农村学校初中地理教学存在的问题与建议

农村中学教育设施和教育资源有限,加上新的"读书无用论"出现,父母千辛万苦供孩子读书,可还是难以改变孩子的命运,现在的农村孩子十有八九不愿意好好读书。尤其是这些孩子眼中的"副课"更是不屑一顾。现在提倡学生自学和教师导学结合,这既是培养学生学习能力又是解放教师的好办法,可是每个班一星期两节课,如果用上导学案教师是轻松了,可是内容讲不完,况且地理有些知识必须从活动中或者是教师补充才能获得,所以农村初中地理教学面临的处境更加困难。

初中地理教学中学生读图能力的培养策略

在初中地理教学中,地图相当于地理的第二语言。地图蕴含着丰富的地理信息,是组成地理教材的重要因素,因此在初中地理教学中培养学生的读图能力是教学的重点,地理教学中通过有效的读图,可以更深层次地理解和掌握地理知识,构建地理知识体系,同时也可以提升地理知识与现实生活的有机联系。

初中计算机教学中学生兴趣的培养策略

计算机是现代现代科学技术不断发展的产物,也是现代信息技术的核心,它既有理论的学习,更注重实际的操作。因此,作为计算机老师,一定要在课堂上培养学生的兴趣爱好,学习更多的计算机基础知识,为后续成才打下坚实的基础。

阳光满校园

早晨,阳光洒在了校园的每一个角落,听,朗朗地读书声传遍校园。稚嫩的脸庞绽放如花的笑靥。阳光校园,一个充满青春和理想的圣地。一个充满友谊,激情的竞场,汇聚着知识和智慧。

初中政治教学中学生学科素养的培养策略

初中阶段的政治核心素养是指学生们通过学习政治课程的知识内容,获取积极向上的思想,树立关键能力和健康品格等必备要素。在提高核心素養的大背景下,作为初中政治教师,应充分认识初中政治教学中学生学科素养的培养的重要意义,结合教学实践更新教学理念,转变教学策略,创新教学方式,培育学生的公民道德、综合实践、理性思辨、政治参与等学科核心素养。

初中语文阅读教学中的提问技巧

初中语文教学工作是保证阅读教学顺利开展的关键，作为语文教师，要从初中语文阅读教学的提问技巧入手，从启发性、针对性和创新性等方面进行初中语文阅读教学应的有效提问，使师生双方加深对同一教学目标的理解，提高学生的阅读能力，为其以后的发展提供有力保障。

初中数学教学中信息技术的合理运用策略

科学技术的飞速发展,信息技术成为了我国教育教学中的重要手段,极大的丰富了课堂教学效果,在实际教学中,初中数学教学中使用多媒体技术、网络技术等信息技术帮助学生学习和生活,对学生未来的发展产生了重要的影响。

初中生物教学中的分层教学法策略

分层教学法是从学生的个体差异性出发,根据学生实际的学习水平,结合学生自身的学习特点,为学生制定相应的学习内容和学习计划。初中生物教师要注意学生之间原有知识水平的差异,在教学过程中做到分层教学,照顾到各个层次学生的需求。

让梦飞翔

人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,艰难后的从容。一位哲人说过:梦想是地球上最美的思维之花。是的,有梦想才会有奔头,有梦想才会有航标。理想,像是人与生俱来的东西一样平凡,也像天上摇曳着的闪闪的繁星一样难以捉摸。司马迁也有着一个理想,因此他为了理想而不断收集资料,竭尽全力洒下心血一点一滴地拼起这个理想。他像在尝试搭建梯子到夜空中摘取那颗他心仪已久的星,虽然不容易,却死都不放过一线生机。

初中语文群文读写结合的实施策略

群文读写结合对学生进行写作思维的发展更具有一定的优势,学生在群文读写结合中能够有效提升自己的写作能力。因此教师应该结合群文阅读这一教学优势,充分利用有效的教学方法对学生的写作能力进行培养。

初中数学教学中小组合作现状及对策

小组合作学习的模式,可以在最短的时间内发现小组其他成员具备的自己不具备的优势,从而进行取长补短,最终让小组内每一个成员都可以在其他组员的帮助下获得提升。在初中数学教学当中落实合作学习的开展,有助于培养学生合作学习的意识和能力,对于学生未来的学习和工作都有着极为重要的意义。

乡村教师职业幸福感的提升策略

教师职业幸福感是衡量教师工作质量的基本指标,在教师职业生活中占据重要地位。在城乡一体化发展趋势的引导下,注重农村教育工作的发展,提高农村教师职业幸福感,提高我国农村教育水平。

在初中道德与法制课堂教学中有效应用电子白板

随着信息技术在教学中的应用和普及,电子白板作为一种新的现代教育技术逐渐走进了课堂。它在功能上融合了黑板、计算机、投影仪等教育设备所拥有的功能。在初中道德与法制教学中有效应用电子白板,能使课堂由单一走向多样,由静态走向动态,由抽象变为具体,是提高课堂教学实践性的重要途径。

初中历史教学中的美育渗透

美育不仅能完成对学生“淳风美化”的美育任务,而且可以提高学生的整体素质,尤其对引导学生走上爱祖国、爱科学的道路更有特殊意义。历史教育中的美内容十分丰富,它涵盖了自然之美、社会之美、科学之美和艺术之。教学中,教师可以结合学生的年龄特点,采用社会实践法、直观教学法、衬托比较法,因材施教、有的放矢地开展教学活动,才能做到寓教于乐。

微课在初中化学教学中的合理运用策略探究

随着信息技术的发展，微课也在教育领域逐渐占有一席之地。微课的应用对抽象化学现象的解释能起到事半功倍的效果。因此化学教师积极地进行课程研究，应用微课这种新型授课形式来辅助化学教学，使学生能够形成化学式思维。

初中生物教学中提问的有效性策略

随着新课程改革的不断推动,初中生物课堂的有效性构建成为关键,其中的核心便是课堂的有效提问。教师提问艺术的提高是提高课堂活力的基本点,也是实现有效教学的关键手段。课堂中的有效提问是连接学生和教师关系的重要纽带,能够充分体现新课程标注的要求,实现以学生为主体的教学。

教师职业倦怠浅见

教师职业倦怠是客观存在的,而且是高发职业群 体。除环境、制度、社会因素诱因外,个人的自我调节、自我矫 正、提高自身缓解能力也是有效缓解职业倦怠的重要策略。

初中数学作业优化设计策略

初中数学作业是数学课堂教学的延续,是初中数学 教学的必要环节。因而,初中数学作业的优化设计,直接关系 着学生的学习兴趣及学习成绩的高低。作为初中熟悉教师, 必须在分析当前初中数学作业设计的现状的基础上,采取有 效的初中数学作业的优化设计策略。

初中教师职业幸福感缺失的原因探究

教师针对培养学生发展的职业幸福感受和体验的情况会直接影响实际教育教学的情况。为此,必须从初中教师职业幸福感缺失的现状方面着手,分析初中教师职业幸福感缺失的原因,针对缺失的原因寻求相应的教师职业幸福感提升策略,促进教师的更好发展。

初中信息技术教学中微课的有效运用策略

随着社会的快速发展,“微课”这一教学新模式正以其具有高超的信息表现能力、生动的知识传达能力、灵活性高等特点,逐渐应运而生。在数字化时代发展的背景下,有效运用“微课”于信息化教学之中,对实现信息化教学的有效性具有极其重要的作用。