小议在小学数学教学中实施生活化教学的策略

让生活走进数学教学课堂,数学课堂教学走进学生生活是新课程提倡的一种新的教学理念。这一理念尊崇了学生的认知特点和思维特点,对于提高小学数学教学效果有着积极的促进作用。在小学数学教学中实施生活化教学,可以从为学生创设生活化的数学情境入手,也可以利用生活中学生所熟悉的事例作为学生的数学学习内容,降低学生的学习难度。还可以让学生利用已经习得的数学知识去解决生活中的问题,提升学生的应用意识,使学生感知数学的魅力所在,激发学生的学习兴趣。

浅谈小学语文教学中强化书法教育的意义

书法是一门艺术,在笔者看来,书法同样是我国的“国粹”。在书法教育中,蕴含着中国几千年的文明。通过书法教育,学生可以更加了解中国传统文化。小学语文教学是关于中国文化与文明的教学,文字教学、写作教学是其知识教学的基础。在小学语文教育中,必然离不开书法教育。再加上信息技术蓬勃发展影响中出现的“提笔忘字”现象,笔者认为一定要在小学语文教学中强化书法教育。

在小学数学教学中渗透德育教育的策略解读

使学生形成良好的道德品质和健康的人生价值观和世界观一直是学校教育中的一条主线。在小学数学教学中,教师不但要通过教学使学生掌握足够的数学知识,还要利用数学学科教学的特点,挖掘教材中的史料对学生进行德育教育。教师还可以利用数学实践教学的机会对学生进行德育渗透教育。同时教师本身也是德育教育的资源,教师在教学中要严格要求自己,规范自己的言行,用自己的行为去影响学生,用自己的人格魅力去感染学生,做学生的楷模,在潜移默化中影响学生,使学生成为一个健康的、积极向上的良好少年。

试论小学道德与法治课堂教学质量的提高

课程的发展,是一个潜移默化的过程,关注学生道德修养的提高,将更多的德育知识融入进来,不仅能够创新教学方法,同时也能提炼教材的精髓,借此进行课堂教学质量的不断提高。对于小学阶段的道德与法治课程来说,在实际完善的过程中,更应该通过不同的方式,进行新课程标准的推进,打破传统教学的局限性,要顺应时代发展的潮流,认真的阐述文章中所提到的方法,凝聚课堂教学精髓,真正与时俱进与学生的日常生活和学习进行联系,更有效的突出教材中的难点和重点,提高课堂教学的质量。