农村住宿制初级中学学生心理健康现状分析

本论文主要通过分析农村住宿制初中生心理健康现状,为现阶段学校如何提高农村住宿制初中生心理健康状况提出建议。

部编版初中历史新教材的新变化及施教策略探讨

部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容,教师在使用新教材的过程中,要在施教策略上进行优化和完善。笔者结合一线教学经验,总结和梳理部编版初中历史新教材中的新变化,并提出具体的施教策略。

《初中教师自主发展的问题及对策研究》课题设计论证

一、选题的意义、价值和理论支持 1.选题的意义 教师专业化是当今世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师队伍建设的理想追求和现实需要。近年来，随着我国科教兴国战略的实施和素质教育的全面推进，教师专业化正受到社会各界特别是中小学教师的广泛关注，开始意识到“教师职业专业化，直接关系着教育水平、教育质量，并从根本上制约着未来中国的社会发展潜能”，加强教师专业化建设，既是促进教师专业水平由量变到质变飞跃的保障措施，也是提升教师职业品位的重要分水岭。中国教育学会会长顾明远教授认为，社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人都可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。政府和教师就职学校也在促进教师的专业化发展方面建立了相应的机制，关于教师专业化和专业发展的专著和论文不断增多。尽管如此，在基础教育新课程改革如火如荼开展之际，教师专业化与教师教育的行动还远远不够深入，我国中小学教师质量与基础教育发展要求之间的矛盾日益突出。

《新课标下初中英语校本教研中教师互助的现状、存在问题及对策研究》课题设计论证

随着课程改革的不断深入，教师陈旧的教育教学观念，专业水平已逐渐不能适应学生的需求，社会的发展。当今的教师要有更宽的专业知识背景、更强的专业适应能力；更全面和不断更新的教学技能；更强的教育教学研究能力。教师的职责除了他的正式职能以外，他还将成为一位顾问、一位交换意见的参加者、一位帮助发现矛盾焦点而不是给出现成结论的人。因此必须集中更多的时间和精力从事有效果的、有创造性的活动，这就需要教师合作交流，同伴间的互助，促其自身不断发展。一个完整意义上的发展性教师，就必须具备较高的教学能力、充足的教学策略、灵活的教学手段、过硬的心理素质等特点。

新课改下初中语文教学应实施亲情教育

初中语文课程标准明确指出:“工具性和人文性的统一”是语文的性质,这就要求在对学生进行知识能力培养的同时必须进行人文教育。而亲情教育是人文教育的重要内容。语文学科中蕴含着大量的亲情教育资源。在语文教学中实施亲情教育,有利于培养学生健全人格,传承和弘扬中华民族的优良传统。

现代信息技术条件下初中数学教学中善思质疑方法浅谈

现代信息技术条件下．作为重庆市忠县的重点初中。甘井中学一直肩负起为忠县重点高中输送大批优秀毕业生的重任；所以．我们不仅要培养学生的学习习惯．还要培养学生善思质疑的能力。让学生在问题的提出和解答中成长起来。

初中生物教学中提高学生生物科学素养探讨

生物科学素养的学生,学生参加社会实践活动,经济生产活动,个人决策必要了解生物科学概念和科学探究能力。学生需要深入理解科学与社会之间的关系,理解科学的本质和科学应该采取什么态度。

浅析“机械效率”教学案例及教学反思

对于大多数老师来说，在教学过程中“教学反思”是最常见到的问题之一，主要针对两个方面，一是对教学目标的思考；二是对概念教学的规律；本篇文章对教学反思的如何进行，提出了自己的想法和建议。

新课标下快乐学习初中数学之我见

新课标对学生的学习做了进一步的要求，学生要在快乐中学习知识，在愉悦中培养能力。快乐是一切学习的动力，是一切能力培养的起点。作为一个初中数学教师，应该为学生创造良好的环境，让学生在快乐中学习初中数学知识。本文就这个问题进行探讨。

初中数学教学中“学困生”的转化之我见

“学困生”是初中数学学习中不可忽视的一个群体，学困生的形成是多种因素造成的，比如学生的兴趣、意志、方法、教师等。转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生，教师要更新教育观念，优化课堂教学，使数学教学生活化，要改变评价机制．等等。本文将自己教学经验梳理出来．共同切磋。

基于新视角下的初中化学实验教学研究

实验是化学课程中一个重要的环节，也是化学教学中的一大重要的教学手段，实验基本上贯穿了化学教学的每一课时。同时，实验教学对激发学生探究化学知识，提高学生学习化学兴趣的有利保障。实验也有助于帮助学生形成相关的化学概念，巩固相关的化学知识，获得化学实验技能，以及培养学生们的实事求是、严肃认真的科学态度等方面都发挥着重要的作用。实验在培养学生观察能力方面也是具有不可替代的作用的。因此，在化学教学中，开展实验教学也就显得很重要了。

初中语文作文教学现状分析及改进对策研究

作文教学是初中语文教学的难点。如何客观看待当前初中语文作文教学现状,需要从载体、教师、学生三个方面找出存在的不足。当下,需要采取措施,建构和完善科学可行的作文教辅资料,切实研究和把握阅读与写作充分兼顾的课改理念,大力创新以读促写的教学方式方法,实现初中语文教学、特别是写作教学的新突破。