探究小学数学教学中和谐课堂的构建

课堂改革的步伐不断加快,对于构建和谐温馨的课堂氛围,打造学生喜欢的课堂情境,开展有效的教学,有着非同一般的引领作用。作为小学数学教师以新课标为出发点,密切关注学生在课堂上的表现,以和谐为主旋律,倡导全新的教学模式,构建以学生为主体的课堂教学结构,营造自由宽松的民主氛围,深深地吸引学生,让学生全身心地投入到数学知识探究中,推动学生基本素养和个性品质的全面发展,展示和谐课堂的无限魅力和强大优势,以提高小学数学课堂的效率。

在小学语文综合性学习活动中提升学生合作能力的探究

合作能力是学生将来适应社会发展应具备的一项重要的能力。因此在教学活动中教师应注重学生合作能力的培养。在语文综合性学习活动中,小组合作学习是最为常见的一种学习方式。教师应优化合作小组,做到合理搭配,并引导学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯,在学习过程中促进学生合作能力的发展。本文从小学语文教学实际出发,浅谈了利用综合性小学活动培养学生合作能力的几点做法。

小学班主任班级管理的艺术性之我见

班主任作为班级管理的组织者、引导者,在班级管 理中发挥着不容忽视的重要影响,其中决定性的作用,其管理 的艺术性更是十分关键。小学阶段是学生各种能力和素质全 面发展的关键时期,其身心的健康成长引起广大一线教育者 的密切关注,班主任作为最重要的人物,在开展和实施班级管 理的过程中,其责任和义务更是不可推卸。到底应该采用哪 些有效的措施,对学生进行全方位地养成教育,切实展示班级 管理的艺术性,文章将会进行详细地说明和阐述。

老师,我想对您说

小作者用向老师诉说的形式,表达着对老师的依依之情。或许老师并没有做出惊天动地的事迹,可他的一举一动却深远的影响着他的学生:别人的不信任让小作者心里冰冷,是老师温暖了他的心;同学的欺负让小作者备受委屈,是老师解开了心结;与妈妈的谈话,让小作者泪花片片,重新点燃生活的信心。因而,在文章的最后,小作者不由写下感人的小诗:我会让您骄傲,待到桃花盛开的季节,待到桃李芬芳的时刻,学生将回到您老师的身边,用亲切的目光再次注视着您,那时,芬芳将铺满老师的心房……

我的家乡

我的家乡——忠县,位于长江之滨,美丽壮观的长江从我家门前缓缓流过。我爱我的家乡!我的家乡人杰地灵,历史悠久。有“刎首留城”的巴曼子、宁当“断头将军”的严颜……现代植物学家方文培,著名作家马识途、罗广斌等人也是忠州的人。李白、杜甫、苏轼、黄庭坚、陆游等文人墨客亦驻足过忠州。