分析CBE教学在内分泌科临床带教中的应用效果

目的分析内分泌科临床代谢中以能力培养为中心的教学(competency based education,CBE)的价值。方法选取2022年10月—2023年10月重庆市急救医疗中心内分泌代谢科的86名内分泌科规培生为研究对象,根据双盲法分为探究组和普通组,各43名,探究组实施CEB教学,普通组实施传统教学,评估教学质量,统计考核成绩,比较个人技能,调查满意率。结果经4个方面评估内分泌科的带教质量,探究组各项评分均高于普通组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教前,两组规培生理论、实践成绩比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。带教后,两组规培生的理论、实践成绩相比带教前均升高,且探究组各成绩均优于普通组,差异有统计学意义(P均<0.05)。探究组个人技能评分高于普通组,差异有统计学意义(P<0.05)。探究组满意率为95.35%,高于普通组的79.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBE教学质量高,能提升考核成绩,增强规培生的个人技能,满意率高,可在内分泌科带教中使用。

糖尿病夏科足的诊治进展

糖尿病夏科足是一种严重、潜在影响足踝关节的致残性疾病,糖尿病性神经病变是夏科足最常见的病因,但容易与其他疾病混淆,早期诊治困难,易导致关节畸形甚至截肢。该文综述糖尿病夏科足的诊治和研究进展,以期提高对该病的认识和诊疗水平。

糖尿病足减压治疗

结合国内外指南和临床实践对糖尿病足的减压治疗进行摘译和解读,以便在临床工作中更好地选择和应用这一治疗方法。减压诊治过程中要综合评估这些减压治疗的有效性、安全性及患者依从性,掌握减压方式的应用价值及局限性,科学合理地开展减压治疗。

糖尿病足溃疡的hub基因及其生物学功能的生物信息学分析

目的通过对转录组测序数据的生物学分析探寻与糖尿病足溃疡发病以及愈合相关的关键(hub)基因及其生物学功能。方法从GEO数据库筛选糖尿病足溃疡的数据集,数据标准化后再分组并进行生物信息学分析。分别对糖尿病足溃疡患者与非糖尿病足溃疡患者,以及糖尿病足溃疡部位创缘皮肤与糖尿病足患者非溃疡部位皮肤转录组测序数据进行组间差异表达基因鉴定、通路富集和蛋白质互作(PPI)分析,通过节点分析找到hub基因,并在测试集中以受试者工作特征(ROC)曲线验证筛选出的hub基因对糖尿病足溃疡的诊断效能。通过两组分析的交集基因再次进行通路富集以及PPI分析,筛选与糖尿病足溃疡创面愈合相关hub基因。最后对相关样本进行GSEA分析寻找全转录组基因在糖尿病足溃疡中可能的作用。结果从糖尿病足溃疡与非糖尿病患者皮肤的测序分析中,得到上调的差异基因620个,下调的差异基因196个。这些基因的功能集中在萜类化合物和聚酮类化合物的代谢、分子和相互作用、磷脂酶D信号通路、丙酸酯代谢、PI3K-Akt信号通路、Toll样受体信号通路、嘧啶代谢、IL-17信号通路、Rap1信号通路等。PPI网络确定了10个hub基因,其中BGN、CCND1在测试集的ROC分析的曲线下面积为0.714、0.712。在糖尿病足溃疡部位创缘皮肤与糖尿病足患者非溃疡部位皮肤的测序分析中筛选出了上调基因4072个,下调基因911个,与糖尿病溃疡的差异基因有交集的基因372个。这些差异基因的功能集中在磷脂酶D信号通路、异种生物降解和能量代谢、谷胱苷酸代谢、嘧啶代谢、ErbB信号通路以及黑色素生成等信号通路。从PPI网络确定了7个hub基因。在GSEA分析中,戊糖和葡萄糖醛酸相互转化、同源重组、烟酸和烟酰胺代谢、神经活性配体受体相互作用、青少年发病的成年型糖尿病、丁酸代谢、赖氨酸降解、泛酸和辅酶A的生物合成、核黄素代谢、类固醇激素生物合成、缬氨酸亮氨酸和异亮氨酸降解等通路在糖尿病足溃疡与非糖尿病足溃疡患者中表现出了较大的表达差异。结论生物信息学结果提示,BGN、CCND1是预测糖尿病足溃疡发生的潜在生物学标志物,CXCL12、TLR4、JAK2、PPARA、UBC、DCN、KDR、ARNTL是糖尿病足溃疡的hub基因,而CXCL8、CXCL12、TXN、SLIT3、KRT14、KIT、NEO1是糖尿病足慢性溃疡愈合相关的hub基因。