读懂教材 让课堂更精彩——如何提升中小学教师驾驭国家教材能力

如何用好教材?这是个老话题,但永远也是个新问题。作为中学一线教师,我个人及所带领的历史课程基地和名师工作室团队,经历了国家教材的三个阶段。第一阶段是审读教材,有幸在2017年-2018年初领受人教社和教育部教材局对历史新教材的审读工作。第二阶段是研读教材,即在全国还没有正式使用前,提前组织研读研讨。

教师发展的现状及对策引起特别关注

第二分论坛的题目是“中小学教师本领提升思考与对策”,即教师素养与专业发展。这个话题对每个学校来说都是非常关键重要的。一个学校,校长的思想,校长的理念,不管你有多高,落地的是要靠教师。教师队伍的成长,他们专业水平的提升,实际上关系到办学理念的执行力和达成的程度。