四川省教育学会教师发展分会经验

在我过往的高校工作经历中,最喜欢做的一件事情就是跟教师对话,就是到教师当中去听他们说什么,他们在为什么而苦恼,在为什么而兴奋。我始终坚持一个观点,教师队伍工作千头万绪、千言万语,最后实际上就一个字“度”。一个是态度的“度”,一个是制度的“度”。

凝聚成大国良师成长淬炼升华的强大动能——教育家型大国良师培育工程论丛·第一辑分序序言

开卷“名师名校长名班主任工作室主持人丛书”,阅读田静校长用办学心血与治校智慧凝炼而成的专著《新动能教育思想的探索与实践》,教育同仁往往持有两个不同的视角。其一,站在田静的角度看田静:作者谦恭与执着——对教育的深厚情怀、对教育规律的追寻、对办学实践的探索,默默运用于教育教学过程,厚积薄发形成属于他自己的教育思想和治校理教样本;进而透过田静成长的个案,发现他谦恭的心智与执着的情怀蕴藏着怎样的“新动能”。

专精特新的江苏省教师教育经验

很高兴在520这个特殊的日子里来到重庆,并且分享江苏教师教育这么多年来在原创性、影响力每一个方面有哪几件事情。一是组织较大规模的出国培训。从2003年开始至2019年底,江苏已经累计派出2.7万名中小学教师和校长管理者赴海外短期培训。为了这支教师队伍,江苏省财政厅、教育厅在省委省政府的领导下真的花了心血,超过8个多亿,在四个国家建立了校外的培训基地(加拿大、英国、澳大利亚、美国)。境外培训的实施,以英国苏曼中心、加拿大苏安中心、美国江苏加州国际教育发展中心、澳大利亚江苏维州国际教育发展中心等,学科老师培养2-3周,校长培训一般2周,雏雁教师培养一般4-8周。

教师发展新趋势与培养新赛道

今天想和大家共同交流教师发展的新趋势、新赛道。我今天的观点并不新颖,习近平总书记对教育工作的重要论述已经讲得很透彻清楚,“四有好老师”,成为学生几个方面的示范,做新时代的大先生。“德者良师”有特殊的内涵,除了平时强调的师德高尚,更多在家庭教育现代化、教育强国、实现教育高质量发展过程中。

新时代代“双名计划”新动能——为学为事为人示范的涵养与淬炼

今天跟大家交流的题目是:新时代“双名计划”新动能,为学为事为人示范的涵养与淬炼。听说重庆教师教育学会推“双名工程”培养,做了大量工作。从国家层面到各省市层面一直到地市县以至校本关心的是大国良师的培养,新时第五届教师发展智库论坛代教师队伍建设摆在越来越重要的战略地位上。我以国家今年刚刚启动的“双名计划”为例,给大家介绍一下相关的背景情况。