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重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
1
作者
贾伟
李龙
谢伯平
《人民教育》
北大核心
2024年第11期29-31,共3页
新时代加强乡村学校建设是推进教育强国的内在要求。为全面贯彻落实党和国家的教育方针政策,重庆直面乡村学校生源锐减、师资流失及设备闲置等突出问题,形成了一批富有成效的做法:一是顶层设计、保障有力,乡村教育发展生态持续向好;二...
新时代加强乡村学校建设是推进教育强国的内在要求。为全面贯彻落实党和国家的教育方针政策,重庆直面乡村学校生源锐减、师资流失及设备闲置等突出问题,形成了一批富有成效的做法:一是顶层设计、保障有力,乡村教育发展生态持续向好;二是优化布局、以生为本,乡村义务教育普及水平持续巩固;三是创新制度、激发活力,乡村教师素质能力整体提升;四是专项工程、底部攻坚,乡村学校育人质量全面提高。
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关键词
乡村教育
两类学校
教育公平
教育质量
原文传递
题名
重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
1
作者
贾伟
李龙
谢伯平
机构
重庆市
教育
科学研究院
重庆市教育科学研究院城乡教育一体化发展研究中心
北京师范大学
重庆
幼儿师范高等专
科学
校
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第11期29-31,共3页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“教育帮扶服务乡村振兴的长效机制与策略研究”(BHA220108)的研究成果。
文摘
新时代加强乡村学校建设是推进教育强国的内在要求。为全面贯彻落实党和国家的教育方针政策,重庆直面乡村学校生源锐减、师资流失及设备闲置等突出问题,形成了一批富有成效的做法:一是顶层设计、保障有力,乡村教育发展生态持续向好;二是优化布局、以生为本,乡村义务教育普及水平持续巩固;三是创新制度、激发活力,乡村教师素质能力整体提升;四是专项工程、底部攻坚,乡村学校育人质量全面提高。
关键词
乡村教育
两类学校
教育公平
教育质量
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
贾伟
李龙
谢伯平
《人民教育》
北大核心
2024
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