“双碳”目标下的教育评价新质生产变量塑造

教育评价事关教育发展方向,是撬动教育高质量发展的着力点,是教育强国建设和教育现代化的新质生产变量。加快建设高质量的绿色低碳数字化教育生态,是贯彻落实科教兴国战略的系统部署,也是建设教育强国的具体行动。“双碳”目标下,教育高质量生态建设中的教育评价,需努力做到“四个牵引”。

教育评价理论在医学行业中的应用

随着社会的快速发展和科技进步,教育行业和医学行业都面临着前所未有的挑战和机遇。其中,教育评价理论的应用不仅在教育领域取得了显著的成果,而且在医学行业中也逐渐展现出其重要价值。教育评价理论是一套系统、科学的方法论,旨在对教育活动和教育成果进行客观、全面的评价,其核心理念包括多元评价、发展性评价和过程性评价等,强调评价的多元性、动态性和过程性。通过教育评价,可以及时了解学生的学习状况,为教学改革提供科学依据,促进教育质量的提升。

指向领导力提升的中小学校长任期督导刍论

提高中小学校长的领导力是教育督导工作中的重要内容。中小学校长任期结束综合督导评估是国家教育督导保障学校教育质量的制度设计。一些国家十分重视教育督导对中小学校长领导力建设的保障作用,其相关模型与方法有一定借鉴和参考价值:推进中小学校长任期结束综合督导评估,要探索建构校长领导力提升指向的评估范式,坚持价值引领,强化教育督导评估的指挥棒作用,强化督导结果运用,力促教育督导“长牙齿”,以督导引导中小学校长不断提升领导力,形成良好的学校领导力培育和治理生态。