初中学校班级管理的问题及对策

在课程改革深化的背景下,初中班主任在学生成长和学习过程中的作用越来越突出,班主任班级管理水平的高低也直接影响着学生的发展。本文旨在切合新时代新要求,提出初中班主任在班级管理中面临的问题,分析现阶段班主任在开展班级管理中的不足,结合多年管理经验,提出相应的解决方法与对策,进而提高班级管理的效率。

中学音乐课堂教学中有关流行音乐教学的几点思考

音乐教学是中学教学的重要组成部分，能让学生在忙碌的学习生活中陶冶情操，有助于推动学生全面发展。当前，我们国家正在全面推广素质教育，音乐课开始受到更多的重视，但是，随着网络和各种媒体开始深入到人们的日常生活，传统的音乐课本已经满足不了中学生对音乐的需求，在目前流行音乐盛行的背景下，中学音乐课堂加入流行音乐元素势在必行。本文主要就如何更好地运用流行音乐开展中学教学提出了几点分析策略。

农村中学如何建立家校联系长效机制

家长会是教师与家长交换、交流教育学生的意见、经验,研究、探讨教育方面的疑难问题,调动家长教育子女的积极性、改进家长教育子女方法的途径,同时也是家校联系的主要方式。

英语交际法的有效应用初探——八年级上Unit 2 Topic 1 Section A 案例分析

本文结合一堂公开课的案例分析探讨了在农村初中英语课堂中,教师如何应用有效的交际法让学生思维动起来,通过师生间的互动,学生间的互动,实现以学生为中心、提高学生跨文化交际能力的最终教学目标,从而提高农村初中英语课堂效率。

浅谈如何提高初中数学课堂教学的效率

在中学数学课堂中，顺利开展有效性教学对于学生数学知识的掌握具有积极的促进作用，其顺利开展则要不仅要靠数学老师的努力，而且也需要全体学生的配合和努力，只有在两者的共同努力下，我国的初中数学教学事业才能迈入一个新的台阶。本文对如何提高初中数学教学有效性进行了探讨。

回归写作教学的自然之道——初中语文自然写作教学探索

“自然写作教学”是基于学生的自然表达需求,遵循写作活动的自然进程,在真实自然的环境中进行的写作教学活动。自然写作教学以发展学生自我表达和沟通交流的能力为目,让学生在写作活动中愿意写、自然地写、快乐地写,写出自我的真见识、真性情、真精神。

初中英语教学中有关提高学生学习兴趣的几点意见

在本文中，笔者结合自己的工作经验，提出几点在新课改背景下构建初中英语高效课堂的对策，意在为改革初中英语教学提供一些借鉴。

浅谈在初中语文教学中有关作文教学的几点反思

在初中作文教学中还存在着一些不足之处，需要引起初中教师的高度重视，各位教师在教学中要针对教学现状进行分析研究，尤其是选择针对性的突破措施，为学生创造更加素质化的作文教学课堂，全面提高学生作文素养。

“全息育人”视域下的初中体育大单元教学设计实践研究

2018年全国教育大会强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,明确“学科全息育人”要以学科课程为基础,挖掘“育人点”,建构基于“学科认知、德性育人、审美育人、健康育人和劳动育人”五个维度的学科育人框架。本文从全息育人视域把德智体美劳各方面相互渗透、融为一体进行大单元教学的设计研究,既促进教师对解读课标、教材编写者的意图的思考,进而提高教学设计站位,从而构建大单元教学观念,提高教师的专业发展能力;又通过系统化的学习训练,对学生知识体系构建、运动技能获得及身体素质提升,促进学生综合素养的发展都具有重要意义。

浅谈语文隐性课程中的美育评价要点

作为语文学科,有其自己独特的使命,不是显性课程可以囊括完的,语文教师,要有一种还语文本真的一种情怀,以为学生的终身发展服务的情怀,带领学生去感受语文的真正魅力.语文评价,除了要关注语文课程的显性要素外,也要关注语文课程的隐性评价,让我们的语文在更健康的轨道上运行.

“基于童谣作品儿童线描画创作的实践研究”

复兴农村儿童线描画是很有特色的校本课程,取得很多成绩。在儿童线描画教学中,往往某个题材和内容单件作品的创作实践指导,忽略系列化的创作实践指导研究,本文就儿童线描画童谣系列化作品的创作的背景、存在的问题、研究过程和方法及困惑进行解读。

激发学生学习兴趣提高政治课堂教学

长期以来，学生对初中政治的学习缺乏兴趣，这缺乏严重地阻碍了初中政治教学质量的提高。本文笔者从创设生动有趣的课前导入；利用现代教学手段；利用趣味的课堂小故事以及创设情境表演等方面对如何提高初中思想政治课堂教学中学生学习兴趣进行了论述。

如何在语文教学中培养学生的想象力

《语文课程标准》指出,要在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,激发想象力和创造潜能。在语文教材里,课文的作者正是凭借着自己丰富的想象写就了一篇篇脍炙人口、千古流芳的名篇佳作。在教学中,就要求学生认识、理解课文反映的想象世界,领会文章中的想象,激活学生的想象力,深入理解课文的内容和作者的感情。由此可见,培养学生的想象力在语文教学中是非常重要的。

语文教学“一课一得”之我见

对教材应大胆取舍,目标单选;找准切点,把握关键,以讲代练,讲练结合。做到一课一得,是提高语文课堂教学效率的有效方法。

打“有准备之仗”

李划第一次上课玩手机,是在进校的第二周;第二次玩手机,是在第三周的自习课上。那次我向他了解了很多情况,他的家在农村,进校的成绩不太好,学习积极性不高,性格倾向于偏执型,志趣在于经商;第三次玩手机,是在历史课上,他说在查资料;第四次玩手机,是在英语课上,英语老师阻止他玩手机,被他打了一耳光。于是,我决定到李划家里家访。家访前,我认真备课,做了充分的准备。第一步:明确家访的目的和意义目标是纲,是行动的核心精神指导。

农村初中阅读教学的几点思考

新课程教育的不断深入发展背景下,农村初中语文课堂对教师提出了新的要求。本文主要对农村初中语文阅读教学中的几点问题进行分析,提出针对性的解决措施,为农村初中语文教师的教育教学工作提供参考。

以《满江红》为例谈古诗五步教学法

古诗文教学依然要遵循由浅入深,由表及里的教学原则。我们在教学中先订字音,读准诗文,体会韵文的音乐美;然后翻译文章,理解字意、句意、篇意,为后面的教学奠基;接着通过对用词,用韵的理解,来体会作者的情感,感受意境;最后要背诵文章。