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题名浅议原生态随笔化写作的有效性
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作者
黄蕾
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机构
重庆市朝阳中学党政办
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出处
《基础教育参考》
2014年第14期59-60,共2页
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文摘
长期以来,作文教学一直成为语文教学中的一个大难点,常常是学生感觉无话可说,教师感到无从下手,难于达到教学目的。当前,为了把学生和教师解放出来,让学生有话可说,有内容可写,一些语文教师开始推行随笔化写作,学生每天写随笔,有了一点成效,但总感觉进展缓慢,效果也不太明显。随笔写作课如何上,有哪些常见课型,教师如何指导学生写好随笔,还需要不断探索。因此,开展随笔化写作有效性研究,特别是对常见课型的研究势在必行。
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关键词
写作课
有效性
随笔
原生态
语文教师
语文教学
作文教学
教学目的
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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