浅析假设思想在小学数学中的应用

思想方法是学科知识的集中体现,是教学精华所在。就小学数学教学来说,要注重数学思想渗透,引导学生应用数学思想方法提高学习有效性,发展学生的全面素质能力。假设思想是有效的数学思想之一,将其与数学教学进行结合有着显著的现实意义。

小学语文作文教学方法的创新途径探析

当前语文作文教学模式单一,绝大多数小学语文教师,通过在黑板上讲解作文,无法生动形象地讲解出所要表达的内容。对此,小学语文教师应积极创新教学方法,促进教学质量的提升。

对分数概念教学中三个问题的思考

分数是数学教学的基础核心内容之一,它是小数、百分数、比数概念的基础。在日常生活中,当整数无法满足人们生活需要时,人们就建立了一套包括分数在内在新的数学度量模式,以便解决用整数无法解决的问题。从整数的学习转到分数的学习,对学生来讲在数学思维上发生了质的跳跃。然而,分数概念的子概念比较多,对学生学习过程产生了许多困扰,以至于在小学阶段被称为'抽象的分数',因此,笔者就对分数进行了简单的剖析,以便促进分数教学的发展。