充分利用教材培养学生的思维能力

新课标明确提出：思维能力是指一个人能运用各种符号或信息有效地进行思维，从而进行决策、解决问题，顺利完成思维任务的技术可能性。思维能力包括理解、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理论证等能力。而义务教育课程教材的编写，无论从教材体系，还是从选文方面就注重了学生获得知识的思维过程训练。因此，我们在教学时千万不要丢掉教材这个本，要充分发挥教材在编排上的优势，利用好教材，注重结合有关教学内容，有意识地培养学生的抽象、概括、比较、分析、综合和简单的逻辑判断的能力，提高学生的思维水平和思维品质。

浅谈如何在高中思想政治课中运用情境教学法

马克思主义认识论、情境学习理论是高中思想政治课运用情境教学法的理论依据。运用情境教学法应遵循以下策略：设置形象情境，增强教学的直观性；设置问题情境，激发学生学习的兴趣；设置活动情境，增强学生的参与意识。