提高小学数学概念有效性的改进策略

数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分，也是培养是发展思维、培养数学能力的基础。所以，加强概念教学是切实提高小学数学教学质量的有效策略。学生要想学好数学，必须正确理解概念．笔者现结合教学实践经验，简单谈谈提高数学概念教学有效性的策略。

浅谈学生学习习惯的培养

我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。良好的学习习惯,是提高学习效率,保证学习质量的关键。我在教学中体会到,影响学生学习成绩的好与差的因素,有家庭的,有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的。非智力因素主要是指人的品质与习惯,在此主要针对如何培养学生学习习惯进行探讨。