学生口语交际现状及教学对应策略探究

进入21世纪,我国的经济、文化、科技高速发展,形成多渠道、多形式的态势,而在社会交际中最基本、最快捷的传递方式就是口语交际,它是人类特有的一种社会活动,而小学阶段是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在教学实践中,特别在小学低段,由于语言环境较差、口语交际能力相对薄弱以及家庭、社会等方面的原因导致低段口语交际教学还存在很多问题,如:口语交际教学的随意性,方法方式的简单化,评价体系还不够完善,教师对于口语交际课重视程度……导致很多孩子出现表达不完整,说话条理不清楚。所以,加强低段学生口语交际能力的培养刻不容缓。