新课改背景下的小学语文教学

目前,很多小学语文教师已经改变了传统落后的教学方法,他们将多种教学方法灵活应用到了语文课堂教学中,并取得了明显的成效,本文将对此进行详细地阐述。

小学德育教育中怎样渗透德育教育

小学生是祖国的花朵,是祖国未来的希望,德育教育对小学生增强德育意识是很重要的。但是在小学教学中,部分教师只关注小学生的学习成绩,疏忽了对小学生从事德育教育。德育教育详细来讲就是对小学生们的思想品德从事培育,帮助学生树立正确的人生观,建立判断是否、善恶的行为标准。小学生在这个时期是思想意识创建的主要时期,而且现今我们已经步入信息化时代,小学生每天都会接收来自各种的信息,而且小学生在现阶段的自制力特别薄弱,非常容易受到一些不良信息的影响,形成差错的思想意识,那么这与国家对人才的增强目标是相背弃的。国家需要全面完整拓展的人才,不仅需要具备高的知识程度,在思想上更要具有正确的主要价值意识。由此可见,对小同学们的德育教育是很重要的,在小学阶段中我们主要采取的是渗透的培育模式,在小学课堂上及一些活动上从事渗透培育。

浅析小学班主任工作中实施情感教育的策略

小学阶段的学生由于其认知能力的不足,往往使班主任教师的思想工作的效率达不到理想的效果,有时候班主任教师引经据典讲一节课,学生一出教室就将教师的教育忘得一干二净。造成这种状况的原因是班主任教师的教育工作没有触动学生的思想、没有引起学生的共鸣。鉴于小学生的实际状况,班主任教师在班级管理中可以利用情感教学开展管理工作,学生往往愿意接受自己喜欢的教师的管理,因此班主任教师要真心关爱学生,真诚对待每一位学生,对学生做到公平、公正,使学生能够自愿接受教师的教育,只有这样,班主任教师的班级管理才会收到实效。

如何提高小学语文课堂教学效率

小学语文教育不仅是学生本身对人生认识的基础课,更是国家培养人才的基础课,由此可见,小学语文教育的重要性。小学语文教学多以完成教学目标和教学任务为主要内容进行,现如今一切教育都从学生发展和学生素质培养方面出发,提高学生的学习效率和教师的教学效率。

小学语文教学中培养学生人文素养的方法分享

在落实小学语文教学目标的过程中,我们给自己的定位应该是“启蒙者”。而正因为我们是“启蒙者”,所以,我们对于学生的未来影响更大。在这一方面,笔者建议,我们不仅仅要为学生构建“知识体系”,我们还需要为学生构建“生活体系”。让学生不仅仅能够写出试卷上的“标准答案”,还能够在现实生活中与人们交流,进行情感共融,能够不断地思考。在小学语文教学实践中,能够实现这一目标的主要方法,就是不仅仅要展现语文知识的“语言性”,还需要展现出语文知识的“人文性”。通过培养学生的人文素养,进而促使学生生成语文素养、核心素养。本文中笔者就对小学语文教学实践中如何培养学生的人文素养进行了分析。

采用有效教学模式构建小学数学高效课堂

数学的有些知识比较抽象,在课堂中,数学教师必须设计符合课堂教学的游戏来提高学生的学习兴趣,高效的数学课堂教学可以有效提升教学质量,进而提升小学生的综合素质。小学数学教师必须积极转变思路,与时俱进,改变教学方式,构建和谐的师生关系,只有这样才能保证小学数学教学的有效性。

浅谈小学语文作文教学的方法

作文是小学生认识水平和文字表达能力的综合运用，是字、词、句、段、篇的一种整体训练。作文教学在语文教学中，始终占有重要的地位，出口成章，妙笔生花这些词语就写出了作者在写作时的无拘无束和随心所欲。那么怎样能够提高学生的写作能力，使学生在写作文时不再犯难呢？这是我们小学语文教师始终再追求的教学目标，笔者认为就是要启发学生的思维，让学生乐于表达，敢于说出心中所想，并且养成写日记的好习惯，在教学中多开展丰富多彩的活动，培养学生丰富的想象力。

小学语文教学中的德育渗透策略探究

小学阶段是学生成长过程中人格养成的重要阶段，这个时期要让小学生对世界有正确的认识，形成正确的三观。语文学科既是一门母语学科又是一门基础学科，具有很强的思想教育性，对于学生道德素养方面的培养有着十分深远的影响。

如何构建小学数学自主学习高效课堂

小学教学体制的改革过程中要求能够培养学生的自主学习能力,让学生能够全面灵活的运用知识,并才形成良好的自主学习习惯,为以后的工作和学习奠定良好的基础。受素质教育思想引导,数学教师在教学过程中更加注重学生主体作用发挥,数学教师应重点加强自主学习课堂有效构建,从而提高小学生数学学习自主性。

浅谈核心素养视野下的小学作文教学

作文教学既是提升学生语言文字运用能力与技巧的有效手段，也是培养学生语文核心素养的重要途径。在新课改不断推进的今天，作为小学语文教师，必须结合自己的教学实践和相关理论研究，在理解小学语文核心素养的内涵的基础上，重视小学作文教学，以期对教育教学改革和学生核心素养的发展有抛砖引玉之用。