指向核心素养的小学道德与法治课堂提问策略探讨

课堂教学中提问是重要策略,也是重要教学环节,恰当、有效的课堂提问具备激活学生兴趣、引领学生思考、调节教学进度等多重功能。以核心素养为指向的课堂提问更聚焦、更深入,小学道德与法治课堂提问如果能够体现核心素养指向则能够引领教学成效提升。据此,本文对小学道德与法治课堂提问存在的突出问题进行梳理,然后从策略调整、时机把握、价值引领三个方面具体探讨核心素养指向下的小学道德与法治课堂提问策略,寄希望于利用优质的课堂提问方式提升课堂教学成效,为小学生道德与法治核心素养形成提供助力。

关于小学语文教学有效性的研究

现阶段,语文教学的模式过于僵化、死板,缺乏先进的教学措施,课堂显得死气沉沉,孩子们很难对其产生兴趣,甚至有排斥、抵触心理。基于此,我们应当贯彻新课改的理念,灵活运用各类教学手段,打造更为活跃、高效的课堂,以求斩获更为理想的教学品质。

小学语文游戏化教学浅析

如今在小学教育中,人们越来越重视素质教育,由于小学生天性爱玩,所以在教学中人们更重视寓教于乐,新课改要求教师在课堂上增加游戏,提高教学质量。在课堂上增加游戏可以吸引小学生的注意力,提高教学效率。本文基于小学语文教学对游戏化教学进行阐述。

乡镇小学生数学课堂表达现状与改进策略研究

在小学数学课堂上,想要让孩子们更为踊跃的表现自己,具备更出色的表达水准,就离不开老师们的引导与帮助。笔者立足于客观现状,展开了系统、透彻的剖析,希望能带来一定的思路与启迪,为教学事业做出贡献。

构建以学生为主体的小学语文高效课堂

新课程改革实施以来,为我们的课堂教学注入了新的生机活力。新课程要求教师的观念及时更新,只有这样才能不断给学生增强课堂新鲜感,使得学生的学习积极性不断提高。教学策略要与小学语文课程教学内容和学生心理年龄特点进行适应。课堂教学氛围活泼生动、充满乐趣。将学生学习的主体性充分发挥出来,以此来构建以学生为主体的小学语文高效课堂,使学生的素质教育得以提高。

浅谈小学班主任德育工作

作为一位小学班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,学会学习是非常重要的。德育教育工作在小学阶段的教育工作中又占据和发挥极其重要的作用,它的具体实施和展开全面促进了小学生的思想素质以及道德观念的提升,有助于帮助学生树立正确的三观意识。

在语文教学中如何利用学科优势实现课程德育

语文的教学内容涉及广泛的人文知识,其深厚的底蕴决定了其作为一个民族文化传承的主要载体地位,在其教学活动的实施过程中,将知识本身蕴含的道德底蕴潜移默化的传输给学生,成为文化底蕴熏陶和道德构建的重要组成部分和最易于接受的途径。现行的《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:在教学过程中要充分注意方式方法,将爱国主义教育、社会主义思想品德教育融入到教学内容中,促进学生形成正确的人生观、价值观。我一直以来从事小学语文教学工作,在教育一线的长期工作经历中,收获了很多体会和感想,深刻的认识到小学语文教学对于学生道德培养的重要意义。