与时代同呼吸 与教育共命运——重庆市武隆区中小学校党组织书记培训收获记

沐夏日醉风情,感培训润情怀。暑期的教育系统培训,可谓是精彩纷呈,不仅有校园所教科研的理论武装,还有思政理论宣讲,更有师德师风讲座。培训中,我们不仅感受到了新时代的国际热点、政治局势,也有园所办园文化,在现代化的教育格局下,助推办学品质。在提高党性素养中,铸炼师德师风,让生活教育和劳动教育思想为教育赋能。

“关爱型”幼儿园班级文化建设探析

班级是幼儿最早接触到的社会性群体组织,班级文化是影响幼儿个体发展的最直接的环境,为了促进幼儿身心健康发展,培养良好的班级文化,具有重要的意义和价值。关爱是中华民族弘扬的传统美德,也是道德教育不可缺少的内容。爱就是土壤,其他优秀品质则需要这片土壤去培育,如果一个人缺少“爱”,不懂得“关爱”,也势必会影响其他优秀品质的培养。当前,幼儿园独生子女占多数,被父母、亲人宠成了小皇帝和小公主,他们习惯了以自我为中心.

幼儿园小班绘画活动中的心理研究

在现代教育的大背景下，素质教育的理念已经渗透到幼儿园阶段的教学之中，幼儿园美术教育已经引起了国家教育部门的高度重视。美术教育是幼儿园阶段重要的课程之一，

幼儿园教师美术欣赏能力的培养

美术欣赏能力是指欣赏者欣赏美术作品时必须具备的一种能力。这种能力可帮助欣赏者从作品的外在形式、结构和内在情感、意蕴两个方面感知、想象、理解、评价作品，并产生相应的审美情绪体验。

论幼儿园美术欣赏活动与幼儿想象力的发展

在进行学前教育工作时,美术欣赏的有效落实,能够确保幼儿对艺术产生更高的兴趣,对其审美创造力进行科学有效的培养。本文综合探究幼儿园开展美术欣赏活动的具体策略,分别从欣赏观念,活动内容,素材积累,教学评价,学习环境和教师素质六个方面进行具体分析,希望能够对幼儿想象力进行更为有效的培养。

巧借传统节日文化开展幼儿园德育教育

国家教育部所下发的《幼儿园教育指导纲要规》明确规定幼儿园进行教学时要以对幼儿的素质教育为主,品德教育是素质教育的关键。幼儿园对幼儿进行教学时要始终贯彻落实把品德教育放在首要位置,养成良好的行为习惯,培养其对好坏善恶的判断能力,并能够为每个学生提供锻炼其个人性格倾向的机会。不仅需要开设专门的德育课,更需要将德育教育置于无形之中,将其渗透入幼儿在幼儿园的生活学习之中。并要能够对家长提出一些要求,防止在幼儿园养成的好习惯还未定型的幼儿,在家中因为家长不妥当的言行举止使得德育教育前功尽弃。

浅析如何运用中华传统节日文化对幼儿进行品德教育

要培养出有能力、有担当、有爱心的孩子,在幼儿阶段,对孩子进行道德教育是必不可少的。一、传统节日教育的不可或缺性(一)传统节日教育对儿童当下的影响幼儿正处于内心世界的构建时期,他们对世界的认知才刚刚起步,所以在这一阶段就需要培养他们树立良好的道德观和价值观。

浅谈如何引导幼儿养成良好情绪管理

幼儿时期是一个人成长的关键时期,更是良好行为、性格、习惯的养成期。如幼儿经常处于积极、乐观的情绪中,就会养成活泼、开朗的良好性格,如幼儿经常处于消极、悲观的情绪中,就会养成内向、孤僻的性格。故,引导幼儿养成良好的情绪,有利于幼儿健康快乐成长。

幼儿安全教育管理策略探析

幼儿安全管理已被纳入幼儿园工作的重中之重,但幼儿园教育管理中存在着重安全保护、轻安全教育的问题。在当今社会迅速发展的同时,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中,影响幼儿安全的因素越来越复杂,对幼儿园的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保幼儿园幼儿生命安全,必须抓好幼儿园安全管理工作,着重加强安全管理,以满足幼儿成长与发展的基本需求。

立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

在幼儿教育中游戏化教育显然属于其中的重点内容之一。对此,本文结合当下幼儿教育状况提出在立足课程本位中体现幼儿教育的游戏化精神,针对其中的几点教学策略为幼儿教育者提供几点参考与借鉴。

幼儿德育教育存在的问题与策略探究

幼儿的行为习惯都是在幼儿园时期形成的。幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的,经过学习而不断积累、发展、成型,幼儿教育是一个系统过程,在教学中必须循序渐进,长期坚持,需要教师在教学中不断总结经验教训,不断取长补短。

娃娃家的故事

朵朵4岁，是小三班的一名小女孩儿，经常在娃娃家里玩，她喜欢摆弄玩具或是简单重复典型动作，如给娃娃穿脱衣物、喂食等，常常听到其他的声音或小朋友的谈话，就会丢下手中的物品，跑到其他的地方去看别人游戏。

优化幼儿教育思想体系,构建完善教育评价管理的研究

随着教学改革政策的深度落实,在学前教育阶段,要想让幼儿接受全面的教育引导,教师既要从改革要求中探索未来教学发展走向,又要结合幼儿的成长规律和教师的教学模式等方面,构建完善的教学评价体系。与传统教学相比,新的教学阶段,教师要注重教学方法和教学环境的有效创设,不断优化幼儿教育思想,激发幼儿成长天性,在实际教学中不断创新和总结,注重对教学工作中各方面问题的评价和思考,才能促进改革工作进一步推进,有效提升幼儿园教育管理质量。

在山区学前教育的沃土里且歌且行

印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”1999年,我带着五彩斑斓的梦想,牢记“学高为师、身正为范”的校训,迈出了重庆市万州幼儿师范学校的大门,踏上了我将为之奋斗一生的幼儿教育工作岗位。当我第一次面对班里几十个天真无邪的孩子时,我默默地告诉自己,一定要成为一名优秀的幼儿园教师。