在小学科学课堂教学中渗入阅读教学策略探究

阅读都是不可缺少的构成要素,也是教学中需要重点指导的内容,然而小学科学课程并未专门安排阅读教学这样的内容。小学科学课程教师要注意在教学中开展科学阅读教学,帮助学生突破科学学习的重难点,提高学生的科学学习水平,有针对性地对学生进行科学阅读指导。

小学班主任管理策略探析

班级管理可以有序进行。加强师生之间的沟通是必要的。沟通为师生建立了尊重和理解的桥梁,能够有效地促进学生的发展。班主任的领导能力和组织能力在班级集体建设和学生个体成长中发挥着重要作用。班主任从心底关心学生,容忍学生的错误,尊重学生的主观愿望。

以人为本理念下小学班主任管理策略探讨

针对以人为本理念在小学班主任管理中的引用,本篇文章就此分析了什么是以人为本,探讨了当前小学班主任班级管理中存在的问题,结合这些问题,总结了如何在小学班级管理中,融入以人为本理念,内容有:关注过程,重视学生个性,提高自身素养,建立和谐关系等,希望通过对这些内容的分析,能够为小学班级管理工作提供一定帮助。

浅析小学数学教学策略研究

小学数学教师肩负着培养祖国花朵的重任,那么在教学中教师要深思熟虑。因此,在小学数学教学中,关注学生发展,创造有效的学习情境;关注活动组织,采取多样化的活动形式;关注学生学习过程,以探索为主线设计活动过程,提高学生的综合能力。

小学班主任的管理艺术

班主任管理艺术是班主任理论与实践相结合的结晶,是自身 教育 理论修养与教育教学经验融汇贯通的结果。

议小学数学教学中的德育渗透

随着我国教育制度改革的推进,当前的数学课堂教学已不在采用传统的应试教学模式,而是更多地致力于对学生进行全方面的培养。因此,当前的小学数学课堂不仅仅教授学生数学知识,还要积极地开展德育教学工作。在小学数学课程的教学中,教育者必须把德育教学工作渗透到课堂的教学中,这样的教学模式不仅可以有效地培养小学生的基础数学知识,,还可以培养小学生的综合素质。本文主要通过对我国小学数学课程中的德育教学进行研究,,总结出如何开展德育教学工作,为我国小学数学教学中的德育工作开展提供经验。

怎样让科学课堂活而不乱

不管是公开课，还是常态课，老师们都有这样的感受：科学课堂的秩序与语数课堂相比，相差甚远，常常让教师苦不堪言。怎样才能让科学课堂活而不乱呢？下面，就我在平时教学中的一些做法与大家交流。科学课的特点就是引导学生通过探究、实验，学习科学知识，培养动手能力，提升科学素养。小学生活泼好动，好奇心强，因此，课堂中常常出现喧闹、混乱的现象，从而影响了教学实效。教学中，我主要通过以下做法逐渐改善这一状况。