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把握课堂 广留余地
1
作者 吴国碧 《班主任》 北大核心 2001年第7期15-15,共1页
传统的观念认为教师是课堂教学的中心,允许张扬教师的个性而抹杀学生的个性.久而久之,学生不再是有它自己生长规律的"树苗",而成了没有生机的"容器"和泥块,任凭教师填塞和捏塑.
关键词 教师 学生 课堂教学 塑造 个性 观念 中心 灵魂 张扬 传统
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