他，是一本厚厚的书——记重庆市68中张克运校长

我于201O年10月22日至11月4日参加了教育部——中国移动2010年中小学校长影子培训，通过为期13天的集中培训、基地研修学习。这次培训收获很大，印象很深，培训方式也最适用。一是有集中培训，有专家引领；二是有班主任的管理，有明确的分组，有学习的基地；三是班主任为我们明确了目标与要求；

网络环境下中学生德育工作之我见

网络是一柄双刃剑,既从中获益匪浅,又让人感受到它所带来的负面影响。随着网络日益为青少年学生所熟知和使用,各种各样的网络道德问题也浮出水面,直接危害青少年学生的健康成长,给德育工作带来机遇和挑战。利用多种途径与方式在中学生中开展网络道德教育,在学校创造绿色的网络空间,让学生成为网络时代的受益者,而不是成为网络时代的牺牲品。

使乡镇初中数学教学达到有效性

自实施新课改以来，现在的课堂基本上都体现了教师的“主动”和学生的“主体”两条主线，整个课堂不再是一潭死水，气氛活跃了，课堂上的形式也多了。随着课程改革的逐渐深入，现在谈得更多的是如何提高课堂教学的有效性，打造高效的课堂。那么，什么是真正的高效课堂呢？怎么来体现课堂教学的有效性？特别是作为现在义务教育阶段的农村初中的数学课堂的有效性又该如何体现呢？

初中英语课堂竞赛活动教学法

在20多年的教学中，我针对农村孩子好动的特点，总结了一套调动孩子们积极学习英语的教学模式，把课堂教学变为一堂竞赛活动课。在活动中把每一节课的知识和内容排列成几个简单的学习目标，让学生们学习后用竞赛的方式去完成，最终达到这一节课的教学目的。其教学模式为：目标任务-学习任务-竞赛-评价-点评-发奖鼓励。

“双主四步”让地理课堂“活”了起来

双主四步教学老师是主导,学生是主体,让学生主动地在合作探究中快乐学习获取地理知识,培养学生终身学习地理的能力。

浅谈初中语文教学效率的提升

初中语文教学效率的提升对于学生语文知识的积累、以及学习兴趣的培养都有着十分重要的现实意义,为此,作为教师,应该不断提升自身能力,得到学生的爱戴和信任,采取合理的并且行之有效的方法进行语文教学,使得学生在快乐之中提高语文学习能力和技巧,丰富视野。

真菌中Rho GTP酶功能多样性及其研究进展

Rho GTP酶作为调控细胞信号传导途径的分子开关,调控细胞极性生长、细胞形态发生和细胞骨架重组。在芽殖酵母中,Rho GTP酶的功能研究已经比较成熟,但在丝状真菌中却方兴未艾。本文主要对Rho GTP酶在真菌中的作用及真菌中Rho GTP酶的功能变化展开论述。

燃料电池电极反应式的书写技巧

燃料电池是现代社会中具有广阔发展前景的新能源,具有能量转换效率高、洁净无污染等特点,因此,燃料电池电极反应式的书写成了各省、市高考的热点。由于形成燃料电池的燃料种类较多,电解质有多种情况,涉及燃料电池的题中往往会结合一些新信息,多数学生感觉难以下手。燃料电池的本质是将燃料燃烧这一氧化还原反应分成两个分别在负极和正极发生的半反应。燃料电池的正极始终是氧气,负极为燃料。

教师在英语阅读教学中的注意事项

阅读是语言学习的一种手段。是学习者运用已有的文化背景、语言基础知识．通过一定的学习方法和学习策略对书面文字进行感知、加工、理解作者想法和写作意图的一种心理过程。英文阅读学习的结果是多方面的，其过程则是程序性知识为主的学习。新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用能力。

班主任利器之工作记录

有人这样说，“学校可以没有校长，但却不能没有班主任”，这句话朴素地道出了班主任的必要性，也道出了班主任工作的重要性。班主任工作是学校工作中最基本的工作，也是非常辛苦的工作，但是我觉得是富有创造性的工作，也是非常有趣的工作。

新课程下历史教学有哪些方法和特点

作为在教学第一线的中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，可以说是老师们经常要思考的问题。但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念，也就是说，教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性、技巧性的问题，而且体现了深层次的教学理念问题：

历史教学中如何营造开心和幸福的课堂

所谓乐，就是快乐教学，让学生在快乐中学习，乐于学习。我们都知道，在传统的教学过程中，一切都是教师说了算，尤其是历史课的教学，学生总感到老师的讲课是干巴巴的说教。原因就在于传统教学模式下的老师上课采用的总是满堂灌注入式教学，给学生的感觉是老师讲的都是大话、空话。与此相反，随着新课程的改革，要求改变传统的教学方式，注重学生的主题地位，尊重学生的个性心理，让学生参与课堂教学，激发学生的学习兴趣，为他们营造一个快乐的学习氛围。所谓活就是激活学生的情绪，让课堂教学活起来，联系学生生活实际，活化教材内容。

浅论一题多变之“枪扎一条线”功能

一 学生对事物的认识总需要一个过程，是由简单到复杂，从低级到高级螺旋式上升的。在学习过程中，学生要与遗忘作斗争，与遗忘作斗争的有力武器是重复并且是及时的重复。教师可用一题多变之“枪扎一条线”方式，增加刺激的强度和深度，加深学生对知识的理解和记忆。

川江号子的音乐文化价值探究

千古流传的川江船工号子主要发源于我国四川和重庆,是川江地区船工劳动时所唱的劳动号子。四川境内江河密布,险滩纵横,早年航运发达多以木船为主,勤劳的船工在抢险滩、搏激流、手攀岩肩拉纤的严酷环境下,边劳动边用说唱的形式即统一劳动的步调又表达劳动人民战天斗地的豪迈胸怀,形成了独具四川民族特色的川江号子。随着时代的发展,我国内河航运机械发动船只替代木船,能歌善唱的老一代纤夫越来越少,川江号子面临失传的危机。川江号子传承着民族文化的精髓,蕴含着极高的音乐艺术价值,对川江号子这种音乐形式的探究和保护,是一项具有保护国家非物质文化遗产一样有重大意义的工作。

关于锐角三角形内任一点的一个不等式

定理设P是锐角△ABC内部的任意一点,△ABC、△BPC、△CPA、△APB的面积分别为△、△a、△b、△c、;△ABC的外接圆半径为R;PA=Ra,PB=Rb,PC=Rc,则有 Σ△aRa≤△·R (1) 等号成立当且仅当△ABC是正三角形且P是△ABC的中心. 其中Σ表示循环和,下同. 为证明定理,需要下面的 引理 1P为锐角△ABC内部的任意一点,PD⊥BC于D,PE⊥CA于E,PF⊥AB于F,垂足△DEF的面积为△p。

新课改下初中数学教学的误区分析

新课改即新一轮基础教育课程改革，实践证明：它具有一定的科学性、先进性和实用性。但是，由于有些教师对它的认识及理解不够深入，而导致在现实的教学当中出现一些误区。这些误区在初中数学的教学发展上体现的尤为明显。对此，教师必须要减少甚至避免这些误区通过具体分析新课改下初中数学教学的误区，希望能够对数学教学带来一定的帮助。