优化小学音乐课教学的对策研究

随着基础教育改革的不断推进,小学音乐教学目标已经不仅仅是知识的灌输和记忆,而是突出小学生学习能力和应用能力的培养,让学生在课堂教学的过程中学会主动学习和探究。为此,小学音乐教师应该革新思维,创新教学模式,做到及时反思,优化课堂教学提升教学质量。本文中,笔者在一定的实践调查后,总结分析目前的小学音乐教学现状的情况下探究了一些优化小学音乐课程教学的对策,希望能提升小学音乐课程教学的质量和学习效率。

浅谈小学生数学语言表达能力的培养

小学数学课堂不仅仅学习数学知识,还应该发挥学科的功能,促进学生的全面发展。小学数学就从教学的内容来看,包括的也较多。在教学目标上,不仅要突出学生计算能力、空间感知能力、逻辑思维能力的培养与提升,还应该突出培养学生的语言表达能力。数学课堂一向认为是理科,数学课也不需要培养学生的语言表达能力,这才导致理工生普遍存在表达能力弱的问题。其实,就从教学内容来看,数学课堂培养学生的语言表达能力有着独特的优势,只要学生敢于发现,重视学生语言能力的培养,就会促进学生的全面发展。