浅谈如何提高农村中学高中数学课堂教学的有效性

本文提出了一些提高高中数学课堂教学效果的措施,根据高中数学新课程标准的要求,问题情境的创造,课堂教学设计的优化和课堂提问。

如何提升农村中学高中英语学生的阅读能力

提高阅读能力不是时间问题,一步一步,不能焦虑,抑制学生的热情。 “书面表达”的目的是检查候选人应用英语写作的基本能力,这是一个很好的主观命题和保留高考的问题;新的英语课程标准对教育课程改革进入了一个新的发展阶段,新高中课程经历了许多根本性的变化。倡导经验,实践,参与,合作与交流学习方法,发展综合利用学生能力。

我国体育用品制造业与对外贸易发展的关联性研究

利用查询文献资料、数据统计分析、比较研究与计量经济分析等方法,从企业数量、从业人数、资产规模、销售产值、产成品年增长、出口交货值等指标对我国体育用品制造行业发展现状及其与对外贸易之间的关联性进行了详细统计分析.结果表明:我国体育用品制造行业发展与国民经济的发展很难存在显著性相关性,其关联度较大的依次是贸易总额、出口贸易额、人均GDP和进口贸易额.建议不断加大国内政策支持与引导,拉动国内消费需求与外贸出口增长,加强体育产业结构调整,增强体育科技创新,做好自主体育品牌建设与推广营销等.

真菌中Rho GTP酶功能多样性及其研究进展

Rho GTP酶作为调控细胞信号传导途径的分子开关,调控细胞极性生长、细胞形态发生和细胞骨架重组。在芽殖酵母中,Rho GTP酶的功能研究已经比较成熟,但在丝状真菌中却方兴未艾。本文主要对Rho GTP酶在真菌中的作用及真菌中Rho GTP酶的功能变化展开论述。

燃料电池电极反应式的书写技巧

燃料电池是现代社会中具有广阔发展前景的新能源,具有能量转换效率高、洁净无污染等特点,因此,燃料电池电极反应式的书写成了各省、市高考的热点。由于形成燃料电池的燃料种类较多,电解质有多种情况,涉及燃料电池的题中往往会结合一些新信息,多数学生感觉难以下手。燃料电池的本质是将燃料燃烧这一氧化还原反应分成两个分别在负极和正极发生的半反应。燃料电池的正极始终是氧气,负极为燃料。

优化课堂教学结构 全面提高教学效益

我们于1995年7月参加了在我县召开的“全国中小学异步教学研讨会”，认真听取了黎世法教授的精彩报告和其他各地的领导、老师们在“异步教学”方面的辉煌成果，深受启发。会后通过认真学习、对比，认识到“异步教学是一种科学的教学方法，完全符合我校的实际情况和日益紧迫的教学改革的需要。8月底，学校领导决定将当时的初中二（4）班作为实验班，进行语、数双科实验，并由我负责数学学科的异步教学。

班主任利器之工作记录

有人这样说，“学校可以没有校长，但却不能没有班主任”，这句话朴素地道出了班主任的必要性，也道出了班主任工作的重要性。班主任工作是学校工作中最基本的工作，也是非常辛苦的工作，但是我觉得是富有创造性的工作，也是非常有趣的工作。

新课程下历史教学有哪些方法和特点

作为在教学第一线的中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，可以说是老师们经常要思考的问题。但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念，也就是说，教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性、技巧性的问题，而且体现了深层次的教学理念问题：

历史教学中如何营造开心和幸福的课堂

所谓乐，就是快乐教学，让学生在快乐中学习，乐于学习。我们都知道，在传统的教学过程中，一切都是教师说了算，尤其是历史课的教学，学生总感到老师的讲课是干巴巴的说教。原因就在于传统教学模式下的老师上课采用的总是满堂灌注入式教学，给学生的感觉是老师讲的都是大话、空话。与此相反，随着新课程的改革，要求改变传统的教学方式，注重学生的主题地位，尊重学生的个性心理，让学生参与课堂教学，激发学生的学习兴趣，为他们营造一个快乐的学习氛围。所谓活就是激活学生的情绪，让课堂教学活起来，联系学生生活实际，活化教材内容。

基于词汇评估的高中英语写作教学研究

词汇教学法是近年来新兴的一种英语教学方法，将“语块”作为语言教学的中心，注重培养固定短语、词组、搭配以及句子的语言运用能力。将词汇评估作为基础，首先对词汇评估进行概述，然后着重叙述词汇评估在高中英语写作教学中的意义和实际应用，以供参考。

浅论一题多变之“枪扎一条线”功能

一 学生对事物的认识总需要一个过程，是由简单到复杂，从低级到高级螺旋式上升的。在学习过程中，学生要与遗忘作斗争，与遗忘作斗争的有力武器是重复并且是及时的重复。教师可用一题多变之“枪扎一条线”方式，增加刺激的强度和深度，加深学生对知识的理解和记忆。

浅谈如何适应全国卷下高中物理教学改革

新课程改革的实施,促使物理教学发生了较大的概念,传统的教学理念无法满足当前物理教学的发展要求,物理全国卷将培养学生的实践操作能力作为主要的考察内容,注重对学生综合能力的考察,要求教师要创新教学方法和教学标准,以便能够适应全国卷物理考试的要求。因此,本文就如何进行教学革新,来适应全国卷下的高中物理的具体探讨。