语文学科的价值重构与教学转型——评《站在未来教语文:语文价值的追问与重构》

新时代背景下,社会发展对语文教育提出了新要求,呼唤教育工作者重新思考语文学科的变革方向。由林秋雁、林虹、李燕玲等编著,华东师范大学出版社出版的《站在未来教语文:语文价值的追问与重构》一书,正是基于语文学科的历史走向,对当下到底应该站在什么样的立场和基点上认识并引导语文教学,走出一条课改新路作出的回答。全书着眼语文学科的本质属性与时代使命,将理性思考与实践探究融为一体,取得了十分重要的研究成果。其特色与启示主要体现在以下三个方面。

新发展阶段中学德育工作创新思考

在2019年6月国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出:高中教育到2022年,必须进一步完善德智体美劳全面培养的育人体系,必须进一步健全立德树人落实机制。不同的时代,面对不同的教育问题,适用的教育方法不同。文章以区县民族聚居地中学为例,结合中学德育工作实际,从当"骗子"、摆"桌子"、搭"台子"三方面分析如何通过德育工作落实立德树人根本任务。

浅析如何在中学生物课堂利用好现代教学手段

新历史时期、新教育观下，给教师带来新的教学理念。全新的教学理念下，教师已不是只用一块黑板，一支粉笔延续知识的传递。而是适应社会的发展，以网络技术、多媒体技术、软件技术为主体的现代信息技术的到来要求教育工作者改变传统教学模式与教学方法，为更好地提高课堂效率与教学效果而不断努力。对新的一代中学学生来说，信息化时代的到来也是促进他们更新学习方法，增强学习兴趣与学习动机的有力催化剂。

如何在中学生物课堂教学中鼓励质疑培养创新能力

生物课堂对学生来说，是一个非常枯燥的课堂。随着社会经济的发展，在课程理念下，生物课堂教学也有了质的飞跃，这就是现代教育手段的不断提高，如网络、多媒体等应用到课堂中。社会的进步和发展也给生物课教学提出新的要求，培养具有创新型的人才已成为社会发展的迫切要求。如何培养具有创新能力的人才，是我们教师所面临的一个重要课题。在中学生物教学中，应注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育，我在教学实践中，总结出如下几点，希望给大家以启迪。

浅析如何利用现代教学手段提高中学政治课堂效果

随着经济的发展，教育教学手段也有了发展。我们通过多媒体把这些无法观察和体验到的内容生动、形象、直观、科学地表现出来，优美的画面，动听的音乐，配上教师简练的讲解，给学生以多重感官刺激，激发学生的学习兴趣，让多媒体为我们思想品德课辅助和服务，那就需要找准教学整合点。教育产生于社会并随着社会的发展而发展，人类生产、生活中的先进技术和手段随着社会的发展必然运用到教育教学中来。在21世纪的今天，把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中，是教育发展的必然趋势，也是实施素质教育的客观要求。

提高高中学生文言文学习兴趣的策略初探

文言文学习是高中语文中一大难点所在,根据新课改要求,高中生不仅能够掌握阅读文言文的能力,还应该拥有借助相关注释或者工具书对文言文内容理解的能力。本文我们围绕高中文言文学习现状,就高中生文言文学习兴趣的培养策略展开研究探讨,希望可以为高中语文文言文教学的发展而助力。

简析高中信息技术课堂中学生学习兴趣的培养

随着科学技术的进步和发展,高中信息技术教师要注重培养学生的学习兴趣,让学生在课堂学习中掌握更多的信息技术技能。教师在实际的教学中应注重创新教学方式,如运用任务教学法,根据课程内容布置任务,要求学生在规定的时间内自主归纳教材中的知识点。教师可以要求学生把学习到的理论知识应用到自己的学习中、生活中,体验成功的喜悦。我们也可以有意识的开展竞赛活动,培养学生独立学习、独立解决问题的能力与习惯,

怎样真麓端正高中学生的思想

高中学生是我们国家建设的重要力量，他们有的进入高一级的大学进行深造，有的直接进入社会，所以我们在对高中生进行思想政治道德教育尤为重要。

中学语文课堂中的激情教学与培育学生语文学科素养策略探究

中学语文教材中的作品都是一些文质兼美的佳作,蕴含的知识丰富。教学中老师能够激情满怀,精神抖擞地教学,学生定会对语文学习充满信心。因此,教师的激情才是语文课堂的灵魂。语文学科的学习与教学作为一门关注生命意义与生命质量的课堂,它所承载的不仅是知识的传授,更是学生人文科学素养培育的重要载体。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略

在高中阶段,化学是学生必学的科目之一,化学以其独特的魅力让很多同学学习兴趣高涨,但是随着新课改进程的不断深入,学生在学习化学中存在一些明显的问题,导致化学学习效果不理想。教师因从学生突出的问题入手,让学生在学习中提升自主学习能力,自觉学习复习相关化学知识,促进学生综合素质的提升。

小学生体育锻炼习惯养成路径与策略研究

本文运用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计和逻辑分析等方法,对三到四年级的学生体育锻炼习惯养成路径进行研究。结果表明:1、小学生体育锻炼习惯的养成主要受自身兴趣、同伴效应、家庭环境、学校教育、社会导向等因素的影响。2、小学生体育锻炼习惯的养成总体上可分为五个阶段:无意识阶段、起始阶段、形成阶段、维持阶段和返回阶段,其中水平二学生多处于形成阶段,水平三学生多处于返回阶段。3、小学生习惯养成过程中制度他律是基础、环境润育是关键、主体自律是目标;通过校内校外配合形成“家–校–社”联动,实现以家庭为基础、学校为主力、社区为辅助的三大教育合力,促进学生体育锻炼习惯的养成。

培养学生英语的实际应用能力

我们英语教师要想搞好教学．首先要书写好备课薄和听课本，然后检查学生练习、作业，再有针对性地与学生座谈。我们欣喜地看到，广大教师和学生主体的活动以及课堂内外的教学活动都发生了显著的变化。学生学习的积极性、教师教学的实效性都有了不同程度的提高．但依然存在着较多的问题。针对调研中所发现的一些问题，我认真研读《英语课程标准》，以为要构建有效的高中英语应注意以下几点。

新课程下高中化学探究式实验教学理念与实践

"培育学生科学的探究能力"是新课程改革核心理念之一,笔者在解析探究式实验教学理念和机制基础上,以高二化学探究式实验教学实践个案,阐明探究式实验教学效用和认识。

浅淡古诗文对学生人格形成的作用

通过在古诗文教学中循序渐进的分析,可以培养学生的环境意识,可以引导学生去体验与自然的融合的回归,一种关注万物变化,与万物同喜同悲的回归,一种人类心灵家园的回归。

在初中英语课鳓中创造和谐氛围

课堂教学是一门艺术，特别是外语教学，教师应注意师生间的情感交流，营造轻松愉快的气氛。激励学生的学习兴趣，推动学生主动积极地投入到学习活动中去，这样的外语教学才是有生命力的。众所周知，实施素质教育的根本目的是全面提高学生的基本素质，促进学生个性健康的发展，使他们成为适应现代需要的全面发展并具有完善个性的社会主义新人，让学生学会学习、学会做人和自我发展作为一名英语教师，如何在传承旧的教学模式的同时又勇敢地创新呢？下面我结合自己的教学实践，谈几点浅显的认识。

探究初中班主任如何进行德育教育

新时代、新教育教学,赋予班主任全新的教学任务,其中德育教育的有效实施和进行成为首要任务。作为初中班主任要走在教育教学改革的前沿,密切地关注初中生的一言一行,全面探索实施德育教育的教学策略和方式,把德育教育放在各项工作的首位,潜移默化地渗入德育教育,针对学生出现的不健康的道德行为,采用切实可行的德育渗入方式,以提高学生的思想道德水平为己任,把握教育教学前进的方向,顺应时代和社会的发展,让学生真正成为品德高尚的优秀人才。

巧妙运用提问艺术 活跃初中数学课堂

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。初中数学教学中,教师应根据初中生思维发展特点,掌握课堂提问的艺术性,努力创设良好的提问情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的控制技巧,提高数学课堂教学效率,以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。

试论高中化学生态化教学研究

随着我国科学技术的快速发展,社会对于人才的需求也呈现多样化的发展趋势,当前高中化学教学应当着眼于学生未来发展,重视学生身心和谐以及人格完善,运用促进学生自身生态平衡的生态化教学方式,构建高效化学课堂,能够将知识课堂转变为生命课堂。本文简要分析高中化学生态教学,并提出具体的教学策略,希冀促进高中化学构建高效课堂,促进生态化教学。

弧形划线器

本研究利用固定圆心,测量半径的方法,用木质材料加轴承制作圆心固定杆和画线杆,能轻易在塑胶、木地板上用胶带贴出圆弧线条。