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在小学高年级数学中应用转化思想进行教学
1
作者
黄顺笔
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期68-68,共1页
小学数学呈现出显著的抽象性特征,这就是导致学生学习困难的根源所在。尤其是高年级数学知识,其抽象程度更高,难度更大,教师在教学之时必须要对教法予以革新,从而使得学习更具实效。以下就小学高年级数学中的转化思想教学进行分析探究。
关键词
小学数学
转化思想
教学应用
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职称材料
题名
在小学高年级数学中应用转化思想进行教学
1
作者
黄顺笔
机构
重庆市永川区松溉小学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期68-68,共1页
文摘
小学数学呈现出显著的抽象性特征,这就是导致学生学习困难的根源所在。尤其是高年级数学知识,其抽象程度更高,难度更大,教师在教学之时必须要对教法予以革新,从而使得学习更具实效。以下就小学高年级数学中的转化思想教学进行分析探究。
关键词
小学数学
转化思想
教学应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在小学高年级数学中应用转化思想进行教学
黄顺笔
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017
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