基于全球化视角下我国小学校内课后托管现状研究

随着经济社会快速发展,传统的单职工家庭瓦解,孩子放学后无人接送引起了社会的广泛关注,即“三点半”问题。因此,2017年教育部出台了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》切实推动学校开展校内课后托管解决“三点半”问题。本文对国内外小学校内课后托管的相关文献进行收集、整理,基于全球化视角下分析和归纳了现阶段我国小学校内课后托管的历史发展和现状。最后,总结了现有研究成果存在的不足及下一步促进基础教育公平发展的努力方向。

如何在小学数学中培养学生的学习兴趣

鉴于小学生的生理和心理特点，在小学数学教学中培养学生的学习兴趣是至关重要的，对学生学习兴趣的培养能够达到事半功倍的效果。为此，论述了在小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略。

新时代农村小学作文教学创新意识的培养策略

在作文教学中培养学生的创新精神,是时下广大语文教师研究和探索的问题。本文从激发学生表现自己的欲望、开发学生感兴趣的写作内容、研发作文评价模式三个方面的策略阐述了在农村小学作文教学中如何培养学生的创新意识,以期对作文教学有所帮助。

如何让语文课堂氛围变得轻松——卓越课堂教学心得

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率．达到教学相长的目的。教师在课堂教学中。要以学生为主体．充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者．学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

学校开展学生兴趣活动的实践与思考

本文从促进学生智力发展、激发学习兴趣、融洽师生关系、促进学校发展四个方面论述了学校开展学生活动的思考与实践。

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向,它推动人们去探索新的知识,发挥新的能力。只有让学生快乐的学习,才能唤起学生强烈的求知欲望,激发学生所学知识的兴趣,充分调动学生的学习的积极性和主动性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。在数学教学中通过创设情境、回归生活、动手操作、创设游戏、练习多样化、开展小组合作学习,为孩子营造轻松愉悦的氛围,提供参与和展示的舞台,使学生对数学产生浓厚的兴趣。