中国人是怎样学好英语的?——以当代顶级英语教授自述学习经验为据

中国开设外语教学100多年来,积淀了不少学好英语的成功经验,如勤学苦练、立足"双基"、着力读写等。对此,我们要不断地研究、总结、提炼、传承和创新,并以此为基点推进我国外语教育教学的发展。

中国本土化任务型教学模式的建构

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》倡导在中小学英语教学中实施任务型教学途径,但是任务型教学是在国外二语教学背景下从外语交际语言教学理论发展出来的一种新的教学途径,要把它广泛地应用于我国缺乏目的语环境的基础教育英语教学存在着诸多的不适应。因此,在中小学英/外语教学中开展中国本土化任务型教学模式的研究有着十分重要的现实性和必要性。本文结合我国基础教育英语教学的实际,吸收大量此前我国英/外语教学的可用经验,从三个方面探讨了中国本土任务型教学模式的建构:理论依据、原则和模式结构。

夏日竹影

到夏日，我就会不由自主地想到竹，婆娑的竹影在心中摇曳．一阵凉爽的竹风沁人心脾。岁月流转，草木的心性最为淡定。竹与梅、兰、菊并称“四君子”．但这位君子并不冷峻孤傲。相反，它和我们的生活十分亲近。“可使食无肉，不可使居无竹。”