生长调节物质及木质化程度对金银花扦插繁育的影响

以小叶金银花为试材,以不同浓度的IBA、IBA和NAA混合生根剂及穗条的不同木质化程度为研究对象,探讨其对金银花生根时间、生根率、根长及芽高的影响。结果表明:IBA作为生根剂处理穗条及较强木质化程度的穗条利于金银花的扦插繁育。

同课异构的教学实践与思考

“同课异构”本身属于基本问题研究,其侧重合作,注重凸显学生的主体地位,构造空间促进师生之间的交流和互动。在成渝地区“同课异构”教育协同发展背景下,创新现行的区域教研模式,集体备课、互相听课评课,同伴互助、互相学习,共同进步,为整体推进教育教学质量提供保障。下面根据永川区各中学备课组开展的部分“同课异构”课题来探讨“同课异构”的应用优势与具体应用措施,总结和分享自己在中学政治教学中的一些心得和思考,希望能更好地促进高中政治教学工作的开展,提升教学质量与效率。

探究性学习在高中生物教学中的应用分析

生物作为一门重点学科,其中涉及的一些基础的生物知识在各行各业中都得到了充分应用,对社会的发展和进步具有重要的推动作用。生物学科中的知识比较复杂,教师需要培养学生的探究意识,从而让学生更好地学习和掌握生物知识。文章从探究性学习在高中生物教学中实施的意义和不足展开论述,提出了一些有效的教学措施,旨在为广大教育工作者提供一些参考,以此来推动高中生物学科教学质量的提升,培养学生的探究意识。

对新课程背景下中学体育教学的思考

在过去的几年中，学校对于体育教学未给予过多的重视，直至现如今，学生的升学率呈上升趋势，而身体素质却在下降，令人担忧，于是，各学校开始致力于体育教学建设，进而提高学生的身体素质。其实，初中阶段的体育教学与其它文化课程同等重要，应全面发展，在提高成绩的同时加强身体素质，因此，本文借助新课程背景下，对中学体育教学进行详细分析。．

由“学会”到“会学”——浅谈中学信息技术教学的转变

近些年来,信息技术得到了充分的发展。中学信息技术教学能够帮助中学生更好地了解计算机文化,进而掌握一些计算机基础知识,有效激发了学生的学习兴趣。随着新课改进程的不断深入,中学信息技术教学工作也应该不断进行转变,教师应该在课堂上对学生进行引导,逐渐让学生由“学会”到“会学”转变,提高学生的自主学习能力。我针对中学信息技术教学的转变展开了相关论述。

浅谈音乐欣赏教学中学生审美能力培养

音乐欣赏课是通过音乐教学让同学们体验、感受音乐的美。教师在教学过程中,要通过情境的设置,为学生审美能力的培养创造条件,发挥学生的主观能动性。本文将对学生审美能力的培养途径进行分析。

新时代学校体育教育改革下初中生特殊群体的教育干预

新时代学校体育工作改革背景下,中考评价体系的变化使得特殊群体面临的问题更加突出。文章分析了特殊群体在身体、心理、精神品质等方面的弱势,探讨了当前教育对特殊群体学生干预的谈化、弱化、虚化现状,提出加快推进体育课堂变革,群体精准的干预,拓宽家校共育渠道的方略,共同构筑健康成长之路。随着国务院《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的颁布,进一步提出新时代学校教育对人才培养的新要求,明确了体育中考方向,体育成为升学评价的重要组成部分,这一革命性变革成为社会关注的焦点。长期以来,大家忽视了学校体育在学生成长中的意义和价值,忽视了体育在人的发展长中起到的价值,对体育育人的价值缺乏深层次理解和认识。体育在国家教育政策的导向下,初中体育中考分值将增加,开展将体育纳入高考的研究,这一重要举措,加快推动学校体育在新时代教育改革的进程。

高中化学中学案教学的应用分析

学案教学是近些年在中学课堂教学中兴起的-种促进学生主动学习的教学方式.学案是为了引导学生进行主动学习而设计的学习工具或方案.本文分析了化学课堂教学中“学案”的使用的意义及应用建议.

初中化学实验教学中学生的核心素养培养探讨

随着素质教育理念的进一步推行和落实,培养学生核心素养也逐渐成为现代教育的核心目标。为了有效培养并提升中学生的核心素养,初中化学教师应当积极创新多元教学方式方法,调动学生的积极性,构建高效课堂,提升初中化学的教学有效性。文章针对初中化学核心素养展开具体分析,探究核心素养培育背景下,初中化学实践教学创新的重要性,结合教学实际提出针对性的创新教学策略,促进学生核心素养的有效培育和提升。

“一带一路”战略背景下外语教育中文化自觉问题的探析

“一带一路”战略背景下,高等院校的人才培养模式发生了较为明显的转变,高校外语教育工作中文化自觉的重要性进一步凸显。坚持文化自觉,不仅是社会经济发展进程中的重要要求,其与国家形象之间也存在着密切联系。对于高校的外语教育来说,文化自觉内涵除表现为拥有母语文化的“自知之明”外,还指对外来文化的批判性接受,从而在广泛吸收中西文化精髓的前提下促进文化创新。本文旨在结合高校外语教育中的文化自觉问题进行综合性分析。为更好地实现外语教育文化自觉培养目标,高校在发展运营过程中应遵循正确的外语教育观,明确教师在外语教育工作中的职责和义务,从多角度出发落实合理可行措施,促使学生形成正确的文化态度。

新课程背景下如何提高高中数学教学效率

教育事业的革新,要注重素质教育工作的落实,培养出综合素质强、技能水平高的数学人才。教师要紧跟时代发展的脚步,对教学模式以及理念进行调整,在深度解读新课标的基础上,懂得高中生的实际学习需要,从学生发展的角度出发,寻找到可行、高效的教学模式,让学生可在信息技术、课堂情境、数学实践活动当中,更为深入的学习数学知识,拓展数学教学的深度,使教学质量持续提升,推进高中数学教育的发展。基于此,本文主要分析新课程背景下提高高中数学教学效率的方法,希望能够为大家带来一些参考。

校本培训助力初中英语教师专业成长的实践研究

当前初中英语教师在专业素质上存在着普遍问题,包括英语水平不足、教学方法单一、缺乏专业素养、教育理念落后等。本文通过分析校本培训在促进初中英语教师专业成长方面的作用和意义,探讨具体的校本培训策略,并总结出校本培训助力初中英语教师专业成长的经验和启示,旨在为提高初中英语教师的专业素质提供参考。

课程类型化的内在逻辑、价值取向及实践路径

随着课程分科的弊端愈发显著,教育界对课程类型化整合的呼吁愈加强烈。然则,学术界从不同视角对课程改革的价值定位及路径选择进行了分析,但课程类型化整合的实践过程中仍存在亟待解决的现实问题。基于课程类型化整合存在的实践误区,探析课程类型化整合的内在逻辑与价值取向,可明确路径选择的主要方向。课程类型整合须从制度、环境及师资力量等维度实现课程类型化重构,充分发挥学校与教师在课程类型化构建中的主体作用,打造出以学科为重点、以学校为平台、以社会需求为向导的类型化育人课程体系。

高中化学《化学与生活》精品选修课中核心素养的渗透

化学学科的核心素养是学生在高中化学学科学习中逐渐发展起来并且在解决实际化学问题中表现出来的一种必要技能。它是学生站在化学视角分析客观事物,本着实事求是的原则应用化学知识的集中体现。高中化学必修课固然重要,但是其选修的部分依然也有精品,《化学与生活》中就有很大一部分涉及。期望立足于高中化学精品选修课,谈一谈如何培养高中生化学学科的核心素养。

在高中体育田径教学中分组分层教学法的应用

高中体育田径教学过程中,传统方法的应用,虽然持续了很长一段时间,但是对于现阶段的学生群体,以及全新的教育要求等,并没有办法良好的适应,此种情况下,特别容易导致的高中体育田径教学的方向出现偏差,同时在教学的效率上、质量上无法良好的提升。分组分层教学的应用,能够帮助高中体育田径教学的体系更好健全,针对学生提供的帮助、引导比较丰富。文章针对高中体育田径教学中分组分层教学法的应用展开讨论,并提出合理化建议。

浅谈信息技术载体下的初中数学探究式教学模式

数学作为培养学生数学思维的一门课程,对学生智力的发展具有一定的作用。学生学习的积极性提高,才能通过教学方式培养学生学习的主动性。探究式数学课堂的出现,并结合信息技术,进一步培养学生学习数学的自主性。文章通过对人教版初中数学探究式课堂分析,进一步优化基于信息技术的探究式数学课堂。

高中数学教学中对学生思维广度与深度的思考--以“正弦函数的性质与图像”的教学为例

高中数学的教学是通过讲解教材中的知识,带领学生们感受思维的发展与变化过程.这门学科对于学习者的运算和思维逻辑要求较高,需要他们能够熟练地运用教材中的知识解决实际生活中的问题.学生思维的培养与发展是教师在教学中的重点.数学学科的核心素养要求学生的思维与逻辑能够得到很好的培养,为此,本文以“正弦函数的性质与图像”为例,详细阐述了如何在课堂中培养学生思维广度与深度的发展.

《云南的歌会》教学设计

一、创设情景、导入新课（屏显：群山深处的哈尼梯田，泸沽湖风光，彩云之南，云南石林，丽江古城，广场舞蹈，男女伴唱，歌会场景。）

青春话题与教育问题——由《杨澜访谈录》之“正青春”引发的思考

在这个大人小孩都谈论着“中国梦”的国庆长假，笔者闭门在家，观看了北京卫视《杨澜访谈录》推出的大型校园主题对话节目——“正青春”。所谓“正青春”，一是正值“青春”。栏目组走进北外、清华、北师大、中国传媒、北邮等5所高校，

“给力”空间角

空间角是立体几何的重要内容，也是高考命题的热点，经久不衰．空间角问题主要涉及三种角的求法： 一、求异面直线所成角的常用方法 1．转移法：利用平面内平行直线或平行平面平移直线，构成可解三角形求解．