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在高中数学教学中思维能力如何培养
1
作者
李建
《新课程》
2017年第36期289-289,共1页
在平时的教学中,如果做到分散难点,随时渗透着思维的训练,每一节课都让学生有所收获,在基础知识和思维能力上都得到很好的训练。日积月累,学生学习数学就会进入良性循环状态,他们就更愿意去学习,更愿意让自己的数学能力得到提高,学习起...
在平时的教学中,如果做到分散难点,随时渗透着思维的训练,每一节课都让学生有所收获,在基础知识和思维能力上都得到很好的训练。日积月累,学生学习数学就会进入良性循环状态,他们就更愿意去学习,更愿意让自己的数学能力得到提高,学习起来也就更加轻松。
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关键词
高中数学
教学
思维培养
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职称材料
题名
在高中数学教学中思维能力如何培养
1
作者
李建
机构
重庆市求精中学分校
出处
《新课程》
2017年第36期289-289,共1页
文摘
在平时的教学中,如果做到分散难点,随时渗透着思维的训练,每一节课都让学生有所收获,在基础知识和思维能力上都得到很好的训练。日积月累,学生学习数学就会进入良性循环状态,他们就更愿意去学习,更愿意让自己的数学能力得到提高,学习起来也就更加轻松。
关键词
高中数学
教学
思维培养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
在高中数学教学中思维能力如何培养
李建
《新课程》
2017
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