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重庆市江北区洋河花园实验小学 “微生活”课程的碎片与重构 |
尹从昭
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《今日教育》
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2015 |
0 |
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注重学校管理的四个体系建设促进学校全面发展——以重庆市江北区洋河花园实验小学为例 |
杨静
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《进展》
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2022 |
0 |
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以“内生动力”激发“自觉意识”——重庆市江北区促进科学教师分层发展的实践与认识 |
文德英
舒刚
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《湖北教育(科学课)》
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2017 |
0 |
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虚实相生:名校走向卓越的智慧之路——江苏省苏州市实验小学考察报告 |
尹从昭
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《中小学校长》
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2013 |
0 |
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5
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那一片桃红花海 |
张芯语
任芝群(指导)
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《今日教育(作文大本营)》
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2024 |
0 |
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引导小学生客观认识科学家形象——“科学家这样做”板块在教学中的应用 |
舒刚
陈慧敏
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《科教导刊》
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2021 |
2
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顺学而变 迭代创新——一所小学的特色课程建设探索 |
尹从昭
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《今日教育》
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2017 |
0 |
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重视小学数学教学中的知识整理 |
蔡晓莉
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《师资建设》
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2011 |
0 |
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中小学教师课程资源开发与应用现状调查报告 |
郭冬梅
黄田甜
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《重庆第二师范学院学报(师资建设)》
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2020 |
0 |
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小学数学的共同体课堂建设的研究 |
王文
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《神州》
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2019 |
0 |
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核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养策略 |
曾贞
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《好日子》
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2021 |
0 |
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新时期小学语文课程改革教学探究 |
徐光富
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《神州》
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2019 |
0 |
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走道德与法治建设融合的发展之路——评《中华优秀传统文化精讲》 |
杨静
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
0 |
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美丽的洪崖洞 |
孟辰骏
王问(指导)
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《今日教育(作文大本营)》
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2023 |
0 |
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巧用微课,让教学更具实效 |
邓美兰
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《教育家》
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2016 |
2
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统编教材系统框架下语文要素的落实 以《四季之美》为例 |
欧琳
曹海燕
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《今日教育》
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2020 |
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胸有成竹写游记 |
石建
胡虹
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《今日教育(作文大本营)》
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2020 |
0 |
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构建“六一”少年成长教育德育品牌的实践研究 |
杨静
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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顺“学”而变:特色课程建设的实践探索 |
尹从昭
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《中小学管理》
北大核心
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2017 |
0 |
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文化经典回归的必要性及举措 |
尹从昭
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
0 |
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