以校本课程建设,推动德育评价方式变革

德育是“五育”之首,也是落实立德树人根本任务的重要途径。作为开展德育工作的指挥棒,德育评价对引导学生道德成长、促进学生全面发展具有重要作用。目前,国内关于中小学德育评价改革的理论研究涵盖面广、内容详实,包括德育评价的对象和分类。

遇见166舰

今天,爸爸、哥哥和我一起参观了166舰。我们开车出发,大约20分钟就到达了军舰一旁的停车场。爸爸提前为我们准备好门票,带着我和哥哥就开始参观了。远远地,我们就看见了166舰高大的身影,它停靠在长江的江面上,看上去格外壮观、雄伟。

信息技术背景下发挥学习小组的作用——提高小学数学课堂教学的有效性

随着新一轮课程改革的不断推进,特别是信息技术背景下合作学习已经成为学生学习的重要方式,同时也成为教师普遍运用的教学策略之一。在小学数学课堂教学中在信息技术背景下运用小组合作学习,对提高学生的学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯起着重要的作用。

核心素养背景下关于小学数学估算教学的思考

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》对估算提出明确的要求和目标以来,估算及其教学越来越引人关注。但在课程设计和教学实践中出现了一些问题,诸如教材体现不够、教师重视不够、学生意识淡薄等。本文将结合课程标准的要求,对估算教学中存在的问题进行深入分析,并提出估算教学的几点策略。

小学数学信息化教学创新研究

数学是一门贯穿于每位学生整个求学 过程和日常工作生活中的学科:小学数学是通过教 材教给学生们数的知识、四则运算、图形和长度的计 算等，为中学和日常生活打下良好的数学基础。为研 究小学数学信息化教学创新对于小学生学习数学的 作用，本文就信息化教学和传统教学的两种现状进 行了深入的分析，通过对比两者本身的具体概念和 存在的优缺点仔细研究了适用于现代教学的不同方 面，最后就现在的教学中出现的问题提出了几点建 议。

创新学生小学音乐课堂学习方式与训练的实践研究

在初步的教学实践中,新教材已经凸现出许多优点,但在具体的教学过程中教师还会遇到许多困难与矛盾。特别是受传统教学习惯的影响,在和同行们交流的过程中感到不少教师存在着用老方法上新教材的现象,或很想进行教学上的改革,但又无从入手。如果教师从更新教育观念切入,潜心钻研新教材,以是否全面提高每一位学生的素质为标准,引导学生主动参与教学,尊重学生的体验与学习方式,那么新课程改革肯定会走向成功。

以生为本注重课堂培养素养——小学数学教学中的核心素养培养研究

以往我国采取的应试教育的弊端不断显现出来,再加上现如今社会对于人才的需要,我国开始实行素质教育。小学数学作为数学学习当中的启蒙阶段,更应该从此时开始便秉承以生为本的理念,立足于课堂教学实践,培养学生的数学核心素养,促进学生的全面发展。文章当中现实分析了核心素养与"以生为本"的概念,之后对于在小学数学课堂教学当中培养学生数学核心素养的途径进行探究,以期助力于小学生数学核心素养的培养。

注重实验探究 培养科学素养

小学科学探究课程是义务教育的一门核心课程,旨在培养和提高学生的科学素养。科学素养是指能理解必要的科学知识及其对社会和个人的影响,理解基本的科学方法,知道科学的本质,树立科学思想,倡导科学精神,并具有解决实际问题的一定应用能力,参与公共事务。本文从三个主要方面谈引导小学生积极进行科学实验探究,培养和提高学生的科学素养:一是设计探究情境,激发兴趣,培养学生积极探索的能力;二是指导小学生设计正确的实验探究方案,开展实验探究学习;三是有效地积极进行科学探究实验,提高小学生的创造力和良好的科学素养。

创客教育和小学科学课程有效结合的研究

创客教育在小学科学课的教育中运用主要是鼓励学生通过完成任务的方式进行学习。学生通过创客教育可以从学习任务转向为有目的性的兴趣活动,让学生在提高学习兴趣的基础上掌握更多的科学知识。小学科学教育和创客教育相结合具有较大作用的。在实际的教学中,将小学科学教育在课堂教学、课外活动和日常生活中学习到的科学知识跟创客教育进行结合,能够提高学生的学习效果。文章主要针对小学科学教育与创客教育相结合的意义进行论述,同时提出了一些具体的结合策略。

小学语文教学中培养学生家国情怀之初探

在中国传统文化中,国与家是紧密相连的,国字的繁体字是“國”,代表以城为框,有兵刃有粮食有人口,这就是“国”。而家字是有瓦为盖,下面喂猪,也就是有可遮天之瓦,又可喂养之牲口,这就是“家”。从造字中,我们就可以一探家国的小我与大我。孟子说:“天下之本在于国,国之本在于家,家之本在于身”。也就是说,小我的荣辱成败,都会影响到大我的富强繁荣。家是最小国,国是最大家,“家”和才能万事兴,而国家栋梁在于青少年,少年强则国强,少年富则国富,实现中华民族伟大复兴要靠青年,而家国情怀是实现中华民族伟大复兴的内生动力,只有充分的爱国,才能更好地建设我们的小家。本文通过对小学语文课本部分内容和日常唐诗宋词的分析,总结出一些带有规律性的认识,初步探析小学语文教学过程中培养学生家国情怀的意义和有效措施。

扬科技之帆 创特色中队

本文探讨了我校在实施市级课题“小学创客活动模式的实践研究”背景下,如何以班级为单位开展科技特色中队创建。以及如何在创客活动中以学生为主体,让学生在体验中成长,彰显学校科技教育特色。

小学美术课堂的游戏性对有效性教学的影响

本论文主要探讨了小学美术教学过程中,如何让学生既能产生学习兴趣,又能和教学中的有效性相结合。

小学数学五要素课堂学习策略指导艺术研究

新课程改革下各学科课堂教学活动面临着新的要求,提升课堂知识学习的效率才是教学发展的目标。小学数学的五要素课堂指的是有明确可测的学习目标,合作探究时间不低于20分钟,学习策略指导,和谐的师生关系,教学反馈时间不低于5分钟。在深化课程改革课堂的“五要素”标准下,学生们和老师们都面临着新的挑战。本研究聚焦在第三要素“学习策略指导”环节,分析小学数学老师如何做好学习策略的指导,提出几点课堂学习策略指导艺术策略,供同行们参考借鉴。

素质教育下小学数学教学的转变 黄元珍

教育是一个国家对未来的投资，近年来 我国教育理念经历了一次次的改革，目前在我国被 广泛接受的教育理念是素质教育。在小学数学的教 学活动中贯彻和落实素质教育的思想对培养学生的 综合素质具有非常重要的意义，本文分析了在小学 数学的教学活动之中实行素质教育存在的一些问 题，并就如何解决这些问题提出了几点建议，希望作 者的观点能够得到教育界同仁的认可，在实际的小 学教学中加快向素质教育的方向转变。

创客模式下的小学体育特色课程教学研究

习近平总书记指出:“要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。”体育教学中融入创客模式,通过课程改革、课堂创新,有助于提高课堂教学质量,充分体现学生的主体性,潜移默化中培养学生的创客素养,挖掘学生的创新、创造能力。

爱的味道

一直以来我认为妈妈的爱像棉花糖一样柔软,爸爸的爱像大山一样坚硬,还夹带一点苦涩。我的爸爸平时非常严厉,一旦我犯了错他就要惩罚我。有一次放学时我不小心把书拿掉了,回到家爸爸让我出门去找,找不到就不让用晚餐,这件事情最后以我被狠狠揍了一顿而结束.

致力学习方式研究全力打造智创课堂

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出了当前学习方式转变的目标:要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我校是一所科技教育特色学校,为了进一步改革学科课堂教学形态,彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式,着力凸显“立人·启智·求真”的办学理念,特提出“基于创客理念的小学生学习方式实践研究”这一课题。

创客教育理念下数学项目式学习实施初探——以二年级《认识时间》为例

创客教育是一种系统的教育理念,其内涵是创新、实践、合作、共享。开展项目式学习是创客教育理念下学习方式变革的有效途径。在现有的项目式学习研究中,多是注重理论模式的建构,忽视了在实际教学中具体学科的实际应用。许多教师对项目式学习还缺乏深入的理解和认识,特别是对项目式学习究竟该如何实施,其步骤和流程还不甚了解。本文以小学数学人教课标版二年级上册《认识时间》为例,介绍在小学数学教学中实施项目式学习的步骤及流程。

紧扣“五要素”,打造卓越高效课堂

什么是数学核心素养?《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。社会的发展对人才素质提出了新的更高的要求,对基础教育提出了一种新的挑战。数学不单是一种基本工具和基础能力,而且是一种文化。数学文化对人的影响表现为人的数学素质。数学核心素养,指人用数学观点、数学思维和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科。

我的家乡

我的家乡是深圳,深圳以前是个小渔村,是被邓爷爷画过圈的地方,后来变成了一座大城市。深圳的特产是海鲜,那里的海鲜香甜可口,就像雪糕一样,甜甜的、凉凉的。深圳著名的景点是红树林,红树林里有白鹭。白鹭是个捕鱼能手,白鹭把脚轻轻地放到海里去,小鱼以为这是吃的,就会上当,这时白鹭会用它那长长的嘴巴伸到海底,把小鱼送到自己的嘴里,然后津津有味地吃起来。