信息技术与音乐教学整合探析

信息技术与音乐教学的整合不仅能激发学生对音乐的兴趣,改变以往教学内容相对陈旧、教学方法较为单一、学生缺乏学习兴趣等弊端,还能培养学生的审美能力、创造能力,深化德育和美育,让学生了解多元文化,开阔视野,为其终身热爱音乐、热爱艺术打下良好的基础。

践行快乐足球理念 创建足球特色校园

近年来，重庆市江北区和济小学努力践行“时时、处处、人人”的快乐足球发展理念，以“以球育德、以球健体、以球启智”为目标，形成了“人人有足球，班班有球队，天天有球赛，月月有活动，年年有展示”的校园足球特色。具体措施和实施过程如下。

让探究在科学课堂中“落地生根”——《声音是怎样产生的》课堂实录及点评

小游戏，引出问题 课前小游戏：请一位同学上来，背向大家，然后老师走到同学中，拍一位同学的肩，该同学就大声说“猜猜我是谁”，然后台上的同学就猜一猜说话的人是谁。 师：你怎么准确猜出说话的同学是谁？ 生：听声音。

童心、童声、童趣——关于《麦哨》一课的思考与设计

《麦哨》是人教版小学语文四年级下册六单元最后一篇略读课文,作者满怀喜悦之情描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形,向我们展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的田园情趣.

上好一年级新生第一节美术课

六七岁的孩子,是美术天地里的原住民,他们把美术当成最喜爱的游戏,就算自己画得不理想,做的手工作品歪歪斜斜,但依然乐在其中.因为孩子们是发至内心喜爱美术课的.如何规范课堂教学秩序,形成良好的美术学习氛围,让他们的兴趣转化为学习的动力,作为一名小学美术教师,这是我们的必修课、是我们顺利达成教学目标的通行证.

小老鼠漫游记

日期：我变成老鼠的那一天 天气：晴空万里 心情：酒足饭饱自然happy 大家好．我是一只来自美国的小老鼠．哈哈．我以前住在美国华盛顿的白宫里。不用多说，大家都知道．白宫是总统住的地方，那儿比五星级还五星级．可是，那儿的剩菜剩饭却少得可怜．我们常常吃不饱．还要为逃避抓捕而整天东躲西藏．过着居无定所的苦日子。

“我有友情要出租”绘本阅读课教学实录

教学目标:其一,能理解故事的主要内容,初步理解“友情的真谛”,“友情是不能用金钱买卖的”“朋友是要去找寻的,而且,他们都在附近,就等你去发现。”其二,会较细致地观察画面,理解文字。其三,有阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时记录与思考。和同学共享阅读的快乐。

激发学生课外阅读兴趣策略

我国古代大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”依照皮亚杰的学习认知理论,在阅读过程中,第一个环节便是阅读兴趣的唤起。可见要让学生热爱读书,教师的引导显得多么重要。因此,教师必须采用各种方式激发学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉。

“文学圈”模式下的课外阅读指导

本论文阐释了“文学圈”的概念,探讨了在课外阅读指导中引入“文学圈”模式的意义、内容及基本操作模式,以形成一条儿童文学阅读教学的有效途径。

“文学圈”模式下的课外阅读指导初探

使用统编本教材后,课外阅读已经成为了语文课程的重要构成部分。如何引导学生爱上阅读,提升阅读能力?实施新型的"文学圈"阅读模式,能够充分体现学生的主体地位,使阅读更加多元化,对学生的情商、审美、创造力与交流合作等多种能力都有着很好的促进与提高作用。