虚拟现实技术联合标准化病人的教学模式在疼痛科教学中实施案例式教学的实证研究

虚拟现实技术联合标准化病人的教学模式在疼痛科教学中实施案例式教学的实证研究。方法 招募2019年3月至2020年12月在我院疼痛科实习的64例实习生。参与者随机分为对照组(采用常规临床带教模式学习)和观察组(采用虚拟现实技术联合标准化病人的教学模式学习)。比较两组实习生理论、操作和实践技能。评估两组实习生的学习能力快速心理测试量表评分、学习能力量表评分。学习动机量表评分和学习自我效能评分。结果 观察组理论评分、操作评分和实践评分较对照组升高(P<0.05)。观察组学习能力快速心理测试量表评分较对照组升高(P<0.05)。观察自主能力评分、学习能力评分和自主学习能力总分较对照组升高(P<0.05)。观察组内生动机评分、外生动机评分和学习动机总分较对照组升高(P<0.05)。观察组的专业互动、专业团队评估与反馈和总体评分叫对照组升高(P<0.05)。结论 虚拟现实技术联合标准化病人的教学模式有潜力成为一种有效的教学策略,为慢性腰腿痛护理者提供临床能力发展的教育环境,有助于提高医疗保健的安全性和质量。

加强麻醉学科建设构建围术期医疗安全体系

围术期医疗安全体系是重要的体系,主要是遵循以手术为中心的基础理念,安排特定医生作为主导者,各个专业人员之间实施相互的合作,这属于一种创新性的医疗工作模式。构建并实施围术期医疗安全体系,能明显改善医疗工作质量及降低医疗费用,且积极更新麻醉理念及规范医疗行为,加强对管理体系的构建,以便构建出安全及高效的安全体系,指导临床工作的顺利进行。本文就外科手术的围术期医疗体系基本内涵进行简要阐述,并且探讨基于围术期医疗安全体系下麻醉学科建设的具体构建及实践,以供相关人员参考借鉴。

BIS指导丙泊酚靶控输注用于高龄无痛肠镜检查中的效果

探讨BIS指导丙泊酚靶控输注用于高龄无痛肠镜检查中的效果。方法:在2020年2月-2021年2月这段时间内来我院进行的无痛肠镜检查高龄老年群体中,选取其中的80例老年人当作本研究的探讨对象,随机分成两组,对照组应用丙泊酚靶控输注,研究组应用BIS指导丙泊酚靶控输注。结果:研究组检查时间、苏醒时间短于对照组且研究组丙泊酚用量少于对照组(P<0.05);研究组麻醉效果优于对照组(P<0.05)。结论:将BIS指导丙泊酚靶控输注应用于高龄老年人无痛肠镜检查中,将BIS指数范围设置为60—70之间,麻醉效果最好,且血流动力学平稳,值得在临床上进一步推广应用。