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题名农村留守儿童教育中推行寄宿制学校的实施探究
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作者
朱测
刘世全
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机构
重庆市江津区四牌坊小学校
重庆市江津区付家学校
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出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第15期15-15,共1页
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文摘
“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题,由于这一群体长期生活在特殊的环境中,缺乏父母的关爱与呵护,产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆、不会自我保护等一系列的心理问题。为此,对“留守儿童”的心理进行深入的研究,积极探讨其产生心理问题的原因,提出对“留守儿童”有效的教育对策之一就是建立寄宿制学校。我校重点研究:校园生活如何帮助他们重建自信,树立良好的人生观和价值观,使其身心能够健康发展。
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关键词
留守儿童
幼儿教育
心理问题
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈小学语文教学中如何有机渗透习作的指导与培养
被引量:1
- 2
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作者
梅东孝
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《快乐阅读》
2015年第6期108-,共1页
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文摘
笔者认为,习作不但是语文教学的一个重要组成部分,而且是对学生语文综合素质的集中体现。因此,在语文教学中除了要有机地向学生渗透习作知识外,还应对小学生的习作进行良好习作习惯的培养。在小学语文教学中,怎样生有机地渗透习作的指导与培养呢?根据小学语文的编排体系及小学生的年龄特征,教师要在语文教学中恰如其分地向学生进行习作知识和写作能力的指导、培养,这是教师在教学中不可忽略的重要环节。一、在语文教学中有机地渗透习作知识首先是结合语文教学进行词、句的渗透。因为词句是构成一篇文章的基本单位,一篇好的文章就得用词准确,语言优美。因此。
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关键词
学语文
年龄特征
编排体系
心理过程
结构顺序
换词
语句表
讲读
写作兴趣
中更
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名关爱留守儿童从我做起
被引量:1
- 3
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作者
张成文
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《神州》
2011年第04X期67-68,共2页
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文摘
班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁,在学生的心目中占有重要的地位。当今,我们山区学校的学生大多是留守儿童。留守儿童缺少父母的关爱,班主任就成了他们的“班妈妈”。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。
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关键词
留守儿童
现状
对策探讨
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
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题名小学语文课堂中学生倾听能力培养的研究
被引量:1
- 4
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作者
杨建伟
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期174-174,共1页
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文摘
初入学,孩子的倾听在很大程度上受直接喜好的支配,而且持续时间短,要使他们自觉地做到受主观意志的控制,保持良好的状态完成每一个学习活动,并养成良好的习惯,就需要我们进行长期的培养。
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关键词
倾听能力
小学语文
课堂教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名故事教学法在小学英语教学中的应用探究
被引量:1
- 5
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作者
曾令秀
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期185-185,共1页
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文摘
随着经济的飞速发展,国内的发展逐步的通过接轨,各行各业同国外都有着或大或小的生意上的来往,因此,学好英语是我们开展其他工作的一个必要准备,再加上现目前英语的影响里可谓是蒸蒸日上。因此国内加强英语教学,在小学就已经开始了英语的相关教育。当然小学教学主要的目的并不是积累多么大的单词量,其主要教学目的还是为了之后的教学打下良好的基础。培养兴趣,对于小朋友来说莫过于说故事,为了验证这一个方法的可行度,我们对现目前开展这项活动的学校进行了详细的调查,对其中的问题进行了仔细的探究。
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关键词
故事教学法
小学英语教学
应用
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文分层教学之我见
被引量:1
- 6
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作者
邓中尧
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2016年第9期209-209,共1页
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文摘
在一个班级内学生之间的个体差异是客观存在的事实。《课程标准》指出:“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。”因此分层教学是实施因材施教的有利手段。那就要求教师在教学活动中根据教学内容和本班学生的实际情况开展分层教学,力求让每个层面的学生都能得到不同程度的发展。本文结合自己的教学实际,浅谈了在分层教学方面的几点认识。
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关键词
小学
语文
分层教学
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名农村初级中学地理教学现状透析及对策
- 7
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作者
李倩
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《地理教育》
2013年第S1期18-19,共2页
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文摘
"地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。地理学科是九年义务教育初中阶段必修的一门课程,它以地理知识为基础,结合能力培养和思想教育为一体,对学生德育、智育、体育的全面发展,民族素质提高将起到重要作用。"也就是说,地理教学是提高学生素质的重要渠道。而目前农村初级中学地理教学的现状如何?笔者以浅薄的见解略谈几点。一。
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关键词
地理教学
农村初级中学
地理学科
地理知识
学生德育
思想教育
地理基础知识
地理事物
地理教材
创
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名教师个人教学成绩评估初探
- 8
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作者
谭厚明
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第4期224-224,共1页
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文摘
在当前“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中,教师个人教学成绩的高低,是衡量教师综合能力的最主要因素。如果评估客观公正,就能极大地调动广大教师的教学积极性。在新课程改革的形势下,本文就于教师个人教学成绩评估这一命题,用“一公四调”法对教师个人教学成绩的评估可行性及操作步骤进行了初步探索。
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关键词
教师
教学成绩
评估
初探
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
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作者
漆小波
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第11期38-38,共1页
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文摘
随着教育改革工作逐步推进,为有效提升小学数学教学活动实效,就应尊重学生主体性,灵活运用各种形式的教学方式,立足教纲,深挖教材价值,并引导学生自主学习、自主探究、积极合作,成为教学活动的参与者、推动者、实践者,以此全面提升教学效率。鉴此,本文立足小学数学教学实际情况,论述在小学高年级数学教学中如何培养学生自主学习能力。
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关键词
小学
自主学习
数学
高年级
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名略论中学语文对学生进行道德教育的体会
- 10
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作者
周晓梅
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第15期217-217,共1页
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文摘
在语文教学中,我们应当重视培养学生良好的道德品质与习惯。在教学相关课文时要渗透思想,让他们受到教育,得到启发,使自己的品质得到良好的培养。
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关键词
中学语文
道德教育
体会
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名论小学语文高效课堂的构建
- 11
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作者
靳小兴
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期52-55,共4页
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文摘
新课程标准一直强调为学生建立开放、动态的语文课堂。在语文教学改革的过程中,小学教育越来越重视学生的综合素质和能力,这也是进一步深化小学教育改革的发展方向。只有确保课程和教学体系更好地适应时代的要求,才能进一步保证和提高小学生的语文综合技能。在小学语文教学不断创新发展的过程中,广大语文教师要不断优化教学理念,创新教学方法,为学生创造一个充满活力、和谐高效的课堂,这也是语文综合性学习和应用能力的重要体现,为学生的高水平学习和发展奠定了基础。
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关键词
小学语文
高效课堂
综合性学习
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革背景下小学数学教学生活化
- 12
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作者
黄昌洪
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第16期82-82,共1页
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文摘
本文将根据对新课程背景下小学数学教学的生活化的分析,探讨生活元素在小学数学教学中的应用方式。
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关键词
新课程改革
小学数学教学
生活化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名提高农村山区小学生数学阅读能力的策略研究
- 13
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作者
周长林
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期19-19,共1页
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文摘
农村山区教育有其特殊性,但是树人育才的教学任务不能耽搁。就农村山区小学数学教学来说,要重视阅读教学,提高学生的数学阅读能力,引导学生养成阅读思考的习惯,掌握科学得阅读方法,以期更好地服务于学生的个性化发展。
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关键词
农村山区教育
小学数学
数学阅读
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对小学数学教师专业化发展问题的思考分析
- 14
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作者
谭刚
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期126-126,共1页
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文摘
随着素质教育的推行,对小学教师的专业化程度要求越来越高,数学教师专业化的发展问题成为教师队伍建设的一个重要组成部分。小学教育作为教育的初级阶段,对学生的终身教育起到至关重要的作用,小学教师的专业化更是关系到基础教育的改革和新课标的实施是否成功。然而现在的很多数学教师都存在着专业化程度不够的问题,其自身的文化程度有限,教学经验不足,严重制约了小学数学教育的发展。本文就小学数学教育的现状进行了分析,在指出问题的同时对小学数学教师的专业化发展进行了思考。
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关键词
小学数学教师
专业化
发展思考
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名化归思想在小学数学教学中的应用研究
- 15
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作者
谭刚
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期253-253,共1页
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文摘
新课标对小学数学教学提出了新的标准与要求,小学数学课不仅要让学生学会数学知识、提高数学技能,还应当让学生形成数学思维,能够利用数学思想解决实际问题,获得活动经验。化归思想是小学教学中常用的一种思想方法,该思想在课堂中的实际运用对学生的成长有着不可替代的意义与作用。文中将对这一思想在小学数学中应用的作用与途径进行重点探究。
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关键词
化归思想
小学数学
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中多媒体的运用简析
- 16
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作者
任家祥
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期26-26,共1页
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文摘
小学数学教学改革不仅仅是在教育思想上产生了一定的变化,同时在教学方法上同时发生了一系列的变化。因为现阶段的信息技术在不断地进步,多媒体技术与教学活动的整合愈来愈受到了更多的老师以及学生的喜欢。本文便关于小学数学教学中的多媒体技术运用进行分析。
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关键词
小学数学
多媒体
教学运用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名简析小学语文阅读教学创新性思维的培养
- 17
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作者
杨建伟
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期55-55,共1页
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文摘
小学语文学习中,阅读教学是最根本的教学方法之一,新的教学理念下,小学语文阅读课程是实现学生与作者之间相互交流沟通的重要平台,这才是阅读活动的真正目的。创造性思维,让学生用创造性的方法来解决问题,使学生能持续探索、实践和创新。在小学语文阅读教学课堂上,老师要重视加强对学生创造性思维的培养,让他们学会从不同的方向思考答案,培养学生的创新性思维。
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关键词
小学语文阅读
教学创新性思维
培养
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学运用尝试教学法的课堂教学
- 18
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作者
漆小波
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期242-242,共1页
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文摘
教育改革的推行促使小学数学教学模式发生了极大的改变,教学中教师更注重学生的主体地位,这在某种程度上推动了尝试教学法在小学数学课堂教学中的应用,而这种教学模式更适用于数学课堂教学,满足学生个性发展需要。本文主要阐述了小学数学教学中如何运用尝试教学法,继而推动小学数学取得更理想的教学效果。
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关键词
小学数学
尝试教学法
课堂教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学应用题的教学策略
- 19
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作者
谭如亮
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期20-20,共1页
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文摘
应用题是小学数学教学的重点,同时亦是教学难点,对于学生思维能力有着较高要求。我们要充分小学数学应用题教学的重要性,结合具体的教学实际,采取有效措施促进其教学的优化,以更好地服务于学生的数学学习活动。
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关键词
小学数学
应用题教学
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名个性化教学模式在小学信息技术课程中的应用
- 20
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作者
蒋宁
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机构
重庆市江津区付家学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期32-35,共4页
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文摘
随着社会的飞速发展,科技已经成为世界的重点。同时教育领域也成为了重中之重,随着近几年新课改的推行,在各个教育阶段都在努力实施新课改的措施。新课改要求学校要满足每一位学生的个性化发展需求,促进每一个学生的差异性发展。在小学信息技术教育阶段,每位信息技术老师在关注整个班集体的信息技术水平的同时,也要关注每一位同学的信息技术水平,观察每位学生是否有发展的可能性。老师应该以特有或者创新的教学方式引导每一位同学能够发挥出各自的特有魅力,培养学生的创新能力。因此本篇文章将会以小学信息技术课堂上的个性化教学模式为重点,主要阐述小学信息技术课老师的多元化教学模式、如何在课堂上让学生拥有创新思维的教学方法,同时对学生个性化发展起到推动作用,进一步提升学生的综合能力。
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关键词
小学生
信息技术
个性化教学模式
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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