数感在小学数学教学中的培养

数感是一种数学素养,是学生综合素质水平得以提高的关键,也是学生健全发展的重要组成部分。所以,在素质教育思想的影响下,教师要改变以往仅是进行知识灌输的模式,要借助多种教学活动来逐步培养学生的数感,进而在提高学生的数学学习能力的同时,帮助高效数学课堂顺利地实现。

论当代小学教育量化管理

随着科教兴国战略的实施和发展,学校管理作为一门科学和教育人才的手段,越来越受到人们的重视,带来更多的细化的教育方法和模式。中小学量化管理模式中的小学量化管理模式方法作为管理模式方法之一的方法,已经在各类小学管理模式中实践和运用,成为了当前小学管理的主要手段之一,而且随着时代的日益发展和变化,它更加有广泛于量化管理的趋势。本文首先对于小学的量化管理工作进行了概述,然后仔细分析了小学量化管理的利弊方面,最后开展了相应的量化管理对策研究,希望能够为当代小学的教育量化管理起到一定的指导作用。

提高农村小学数学课堂的实效性

实效性是课堂教学的生命,实效性的核心问题就是教学的质量与效益,提高农村小学课堂实效性,是我们必须面对和研究的重要课题。只有课堂教学实效性的提高,学生才能得到高质量高效益的学习,得到更全面的发展。而要提高农村小学数学课堂实效性,必然要涉及到几个方面:合理制订教学目标、创设良好的学习情境、选用合适的教学方式、注重训练的有效性、实施有效的课堂评价。

多元文化在小学音乐教学中的渗透研究

随着教育的新改革,有着层出不穷的多元文化。在小学音乐中,多元文化继承着中国的民族音乐,对教学有着极大的影响。让多元化渗入音乐教学,有利于提高小学音乐教学的质量。因此,本文主要写了多元化在小学教学的研究进行了分析。

小学数学思想方法教学

数学思想方法是数学文化的核心内容,是数学科学的灵魂。然而,在小学数学教学中,这些数学文化的核心内容往往被忽略了。

浅议小学语文有效教学的策略

随着新课标的不断深入,小学语文是课程的重要组成部分。阅读是小学语文的学习基础,也是一个十分重要的环节。所以要提升阅读成绩才能提升语文教学效率,因此,本文主要针对小学语文阅读教学的有效策略进行了分析。

数学课中的习惯培养

《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。