绘本支持在缓解幼儿焦虑情绪中的作用

共情故事,疏解负面情绪优秀的绘本能够让幼儿在故事中找到自己的影子,从而在阅读过程中获得情感认同。教师首先可以对幼儿近段时间行为表现进行分析,进而利用区角活动、晨间阅读等时间引导幼儿阅读《我喜欢自己》《独一无二的你》《勇敢做自己》等绘本,鼓励幼儿用语言描述看到的画面和感受。

幼儿园环境创设的有效途径

在幼儿园教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面,越来越引起广大儿童教育工作者的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”我园依据幼儿身心发展的特殊需要,对环境进行有目的、有计划的创设,使之更加符合幼儿身心发展的特点,走出了一条“边学习、边实践、边完善”的环境创设之路。

幼儿园绘本戏剧性教学实践

绘本学习是一个综合性学习活动,融合了多元化的知识。同时,绘本学习也是一个静态的过程。戏剧是动态活动,戏剧与绘本的结合,即开展绘本戏剧性教学能够将绘本内容更加直观、形象的呈现给幼儿,也基于幼儿理解和表达个人感想的空间与平台。

幼儿园绘本戏剧性教学实践

绘本学习是一个综合性学习活动,融合了多元化的知识。同时,绘本学习也是一个静态的过程。戏剧是动态活动,戏剧与绘本的结合,即开展绘本戏剧性教学能够将绘本内容更加直观、形象的呈现给幼儿,也基于幼儿理解和表达个人感想的空间与平台。

幼儿“偷拿”行为怎么破

新《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异,根据幼儿不同的心理发展水平,研究有效的活动形式和方法,注重培养幼儿良好的个性心理品质。”因此,我们应当遵循幼儿身心发展规律,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

家庭环境与幼儿社会适应的相关研究

据调查分析,影响幼儿适应社会的因素很多,主要包括社会环境、家庭环境以及幼儿园环境等,其中家庭环境是影响最为深远的一个.本文通过假设、验证、分析等程序,对家庭环境对幼儿适应社会的影响进行了研究分析,以期为广大家庭进行幼儿教育提供一定的参考意见和建议.

猴和狗

活动目标：1.理解绕口令内容,感受绕口令“绕”的特点;2.发准“狗、猴、走、头”的字音、并能有节奏的熟练地念绕口令;3.在游戏中学习绕口令,体验绕口令的乐趣。活动准备：狗、猴的图片与纸偶;情境图片。活动过程：一、出示图片,了解绕口令中的主要形象1.小朋友们,今天可真热闹啊,有两个小动物也来到我们课堂上来凑热闹了,它们是谁呢？依次出示图片狗和猴,了解主要形象,并用一个字告诉我,它是谁。

绘本融入大班数学活动的探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。"整合课程已经成为幼儿园课程改革的一个重要趋势,在这种大背景下,幼儿园数学教学也应该打破学科界限,充分与其他各领域知识相结合。

多倾听·会引导·携手共行

新《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”因此，我们应该注重在一日生活中培养幼儿诚实、自信、友爱等良好的品行和习惯。

老师,我愿意分享

在幼儿园常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具争执不休，大打出手，宁愿自己一个人玩玩具或者自己拿着玩具不玩，也不愿意与小朋友分享。针对这个情况我设计了“玩具大家玩”的活动，活动前让家长和孩子们将家里废旧的玩具拿到班级活动区角。

把游戏的权利还给孩子

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”因此，我们应该让幼儿成为游戏真正的主人，把游戏的权利还给幼儿。

小椅子大作用

案例我们中三班的越越小朋友们有一个不好的习惯就是喜欢玩小椅子，一点都不爱护小椅子。一次集中教育活动中，越越正在埋头玩椅子，一不小心，连人带椅子都摔倒在地上。这时候我借机给全班小朋友讲：“小朋友你们看，小椅子它生气了，它不让越越小朋友坐它了，因为它太‘疼’了。”全班哄堂大笑。“是小椅子摔疼了我，我的屁股疼，它不疼！”越越嘟着嘴委屈地向我说道。

小班音乐游戏活动 淘气的猫尾巴

活动目标： 1．在感知、熟悉音乐的基础上乐于参与游戏；

探究早期家庭教育与幼儿习惯培养

早期的家庭教育对幼儿的习惯培养与养成有着至关重要的作用。一般而言,良好的家庭教育将会促进幼儿在成长的过程中不断受益。本文就将分别从早期家庭教育对幼儿生活、道德、学习、思维等方面习惯的养成进行分析与探索,以期探究出早期家庭教育对幼儿习惯养成的重要性,从而为早期家庭教育的开展提供参考与借鉴。