新课标下如何有效培养小学生数感的研究

数感是人们用数字和运算法则解决问题的能力,对学生数感的培养并不是一蹴而就的,而是在潜移默化中不断形成的.新课标中明确将数感放置在十大核心词的首位,由此可见,在小学数学教学中对学生进行数感的培养是十分重要的.数感来自数学实践,同时又指导着数学实践,想要学好数学、应用好数学就需要具备良好的数感.本文主要通过几个途径,让学生感知“数”,逐步建立数感、发展数感和形成数感.

解决问题教学法在小学数学中的应用现状及策略

伴随着数学应用能力在数学教学中的广泛应用,小学数学解决问题教学法逐渐得到教育界的关注。新课改不仅是对教材内容的改革,更是教学理念的转变,在小学数学教学中应用解决问题教学法,能够对教学理念的更新起到促进作用。

数学文化在小学数学课堂教学中的融入与渗透

在义务教育课程标准试验教科书（西师版）小学数学教材中发现,数学文化在数学教材中出现的频率非常高,基本上每册都安排了以数学文化为专题的相关连环画。数学是一门理论知识较强的学科,小学数学是打好数学知识基础的关键环节。小学数学课堂要引入数学文化,展示数学魅力,激发学生的积极性,让学生树立正确的学习观,有效提升小学数学教学效果。因此,在小学数学课堂教学中融入数学文化是非常有必要的。同时,科学地在小学数学课堂教学中融入数学文化是值得探讨的话题。

“器乐学具”在音乐教学中的作用

有人说音乐是开启学生智力的金锁匙之一,所以作为音乐教师我们有责任引导、启发学生开启智力之门。

加强小学科学观察实验教学的策略

新课程标准改革以来,小学教学更加注重对学生动手实践能力和自主学习能力的培养,而不是一味进行知识传授。小学实验观察是学生自主学习和动手实践的重要环节,是学生有效展开探究的基础,因此小学科学观察和实验教学十分重要。但是,调查发现。我国目前小学科学观察和实验教学中还存在诸多问题,影响小学科学观察和实验教学的教学效果,因此本文就从加强导师指导、明确实验目标等环节研究加强小学科学观察实验教学的策略。