小学语文高年级有效作文教学策略探究

一直以来,小学作文教学效率都不高,不仅仅是因为受传统教育观念的影响,也是教学中教师教学模式单调,教学方法单一。写作是学生用于表达观点、抒发情感的一种方式,认不清这一点,作文教学也就难以走出传统的束缚。虽然在新课改下,小学作文教学有了明显的转变,但很多教师在教学中依然不知所措,因为许多教师被限制在教材中每个单元后安排的写作活动,没有系统地安排作文教学。

基于生活经验的小学数学课堂教学模式探究

数学源于生活,知识是对事物的客观概括,是对生活的客观反映,数学知识历来和生活都是密不可分的.但在以往的小学数学教学中,因受传统观念和教育体制等多种因素的影响,大多数教师在课堂中更喜欢以语言直观的方式向学生直接讲授知识,这样可直接地把既定的知识告诉学生,而忽视了知识和生活的联系,没有让学生在直观感知的基础上获得抽象认知,故而很多学生虽然在课堂中记住了教师所讲的知识,但遗忘快.

小学语文教学中游戏化教学法的灵活应用

游戏化教学需要结合小学生身心发展与学习个性,在小学语文教学中灵活利用游戏化教学法,既能够营造良好的教学气氛,也可以提高小学生学习积极性,进而推动小学生全面健康发展。基于此,本文浅谈了游戏化教学法在小学语文教学中的灵活应用,以供借鉴和学习。

核心素养下小学数学教学中培养学生人文素养的方法

随着时代的进步,学校教育也要顺应时代要求,进行科学改革。小学生思维处于活跃期,是吸收知识的关键阶段。所以小学教师要以“新课改”精神为指导,研究教材,对教材灵活应用,以体现“生活性”为基准,以“学生”为中心的教育理念,坚持核心素养的培育,创新教学模式,以教师为引领,为学生提供充分发挥想象,进行独立思考的空间,提高学生学习能力,从而促进学生人文素养的培养。本文主要围绕小学数学教学方式的创新,从不同方面阐述了培养学生人文素养的方法。

培养小学语文阅读能力中童话故事的合理应用

童话简言之从儿童视角入手来看待这个世界与社会,通过孩子们喜欢的方式来描绘这个世界,体现了孩子对于现实生活的感知。基于此,本文浅谈了童话故事在培养小学语文阅读能力中合理应用,以期可以提高小学生语文阅读能力。

小学语文教学里成语与词语的教学简析

现在《语文课程标准》中在阅读部分要求重视语言积累,将“积累自己喜欢的成语和格言警句”作为语文教学的一大阶段目标,可见开展成语、词语教学的研究具有可行性和必要性。本文就成语和词语教学进行了简要的研究。

小学数学计算的有效教学策略研究

计算是小学数学教学的基础内容,也是培养学生计算能力的重要途径。虽然在《义务教育数学课程标准》中降低了对计算能力的要求,但也无法改变计算教学的重要性,无法改变计算能力对学生进一步发展的促进作用。本文就小学数学计算教学进行了简要分析。

小学数学教学效率的提高策略

小学是我国教育的开端,小学学习的好坏将会决定未来学生学习生活中的基础。因此,我国教育改革的过程中提出要提高学习的效率,改善教学所存在的问题。教学效率的好坏是由教师对教学所做的教学设计所决定的。因此,现阶段的小学数学教学中的教学效率要如何提高,本文中对其进行了详细的分析。

语言艺术在小学班主任班级管理工作中的应用

小学班主任在小学中占据着重要的地位,班主任对于学生而言,是学生最亲近的朋友,班主任也对班级的管理肩负着使命,从而对小学生的成长也有很大的影响。语文艺术课教师的管理水平,直接影响着班级管理的水平和效果。从小学教师负责管理的角度出发,分析了语言艺术的特点,提出了更好地运用语言艺术管理方法。

基于小学学校管理的探索

学校内部管理是千百种管理活动中的一种,是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。学校内部管理的对象是班级中的各种管理资源,包括人、财、物、时间、空间、信息,而主要对象是学生,因此,学校内部管理主要也是对学生的管理。

小学数学课堂教学中培养学生创新能力的方法

创新是国家发展的动力,是民族进步的灵魂。在我国实施新一轮基础教育课程改革以来,培养学生的创新思维便成了教学重点。而小学数学课堂教学是培养学生创新能力的主要途径,数学课程的教育可以有效激发学生自主创新的积极性,形成让学生自己发现问题并研究解决问题的习惯。当前,很多小学生都没有创新意识,独立解决问题的能力不足。所以,在小学数学教程中,教师要不断挖掘有效的教学方式,充分利用现代互联网及多媒体技术,采用多元的方式,丰富教学内容,让学生在实践中逐步提升创新意识。

简析关于农村小学语文教学的几点思考

语文是进行其他学科学习的基础,在城市里的学校很重视语文教学,相应的也取得了不错的语文教学效果,并且城市中的学生进行其他学科的学习也会更加方便快捷。但在当下农村小学语文教学中面临着很多的问题,本文就此展开论述,并提出相关的解决策略,旨在借鉴和交流。

如何提高小学品德与社会教学的有效性探析

小学品德与社会教学以品德教育为出发点,培养学生良好优秀的品质为目的,从而引导学生建立正确的人生观、价值观、社会观,并从中追寻自身角色定位实现自我价值的体现。因此如何促使小学品德与社会教学的有效性是教师们一直探究的课题。本文主要从教学现状问题角度出发,探讨小学品德与社会教学相关教案分析,从而提出有效的教学策略。

试论小学科学教学中如何提高课堂教学效率

随着我国新课改教学理念在教育教学领域的不断深入扩张,现阶段小学科学教师已经开始不断重视打造高效课堂,旨在通过有限的时间使学生更加快速牢固地掌握科学基拙知识,提高课堂教学效率。这就要求教师不断重视学生在课上学习科学知识时提供的反馈,并且通过这些内容有效完善自身的课堂教学设计,使科学教学在课堂中更具成效。

信息技术在小学语文教学中的应用现状简析

实施素质教育是新中国成立以来最为广泛和持久的一场理论研究和教育实践活动。课程改革是实施素质教育的必要过程。在当今这个信息化时代,教师的教学应使用先进的信息技术,信息技术在教学中被广泛应用,越来越显现出它的重要性。

浅析小学数学逻辑思维能力的培养

本文从小学生数学思维品质的、常用的逻辑思维培养方法、数学逻辑思维能力的加强措施等三个方面详细论述了小学数学逻辑思维能力的培养途径,以供参考。

浪子回头金不换——我的教育故事案例及评析

一、案例新接收一个班级,而且是六年级。刚开始,班风不好,尤其是有一个叫杜高的同学,学习不认真,上课常捣乱,还常带领他的"手下"干出一些令人意想不到的事,我还没教他们时就早已耳闻。开学第一天,我叫他作自我介绍,