浅析小学语文阅读教学

《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.”阅读应该是探究和创造的过程,充满了发现、质疑、思考和探究.因此,我认为新课改理念下的小学语文阅读教学,重点是要改变阅读学习的方式.“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”新课堂中,我觉得,老师应把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考,让学生真正地与文本对话,与文本交流.

浅谈小学班主任如何加强班级管理

班级是学校教育、教学的基本单位.它既是学生身心发展的微观环境和学生个性社会化的起始基地,又是教师岗位成才的根据地;它既是学校管理的前沿阵地,又是学校、家庭、社会三方教育的汇集处.班级是学校大厦的基石.班级管理的好坏,决定着学校管理的成败.对班级管理这门科学与艺术,我将坚持不懈地学习和探索,开创一个新局面.建立完善的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系耐心聆听学会接纳;努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围.