数形结合思想在小学数学教学中的运用探析

在课程改革背景下,教师作为学生学习的引导者应帮助学生更好地进行学习,在小学数学教学中数形结合思想具有一定的重要作用。其数形结合思想是将复杂难懂的熟悉知识点运用直观的图像展现在学生面前,让学生能够理解数学概念,并且有效帮助学生在运用数学知识时梳理思路,在简而易懂的图形中显示出数量关系,使学生合理地运用学过的数学知识解决数学问题,充分体验到数学学习的乐趣,从而增强了学生的自信心。本文主要针对数形结合思想在小学数学教学中的运用进行分析,并提出有效应用对策,以供参考。

小学数学教学中有效问题情境的思考分析

随着教育不断深入改革,对小学数学教育提出了更高的要求。在这个大背景下,为促进学生数学水平的提高和综合能力的提升,广大小学数学教师在教学中不断探索新的教学手段,创新教学方式,在小学数学教学中,教师要运用科学合理的教学方式营造愉快的教学氛围,让学生在快乐中学习,促进学生数学学习能力的提升。而问题情境能够快速吸引学生注意力,让学生积极主动地参与到课堂教学中,能够有效提高小学数学课堂教学效率。