浅谈语文课堂上学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力。”一个民族唯有创新,才能屹立于世界民族之林。作为一名语文教师,应与时俱进,开拓进取,锐意创新,为祖国培养出一批又一批的具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈地努力。在语文课堂上,应当抓住有利的时机引导学生质疑、调查、发现、探索,使学生在创新的实践活动中感受到乐趣,增加了知识,同时又增强了自信。

农村留守儿童心理健康教育探讨

近三十年来，随着我国经济发展和城市化进程的不断推进，大量农村青壮年劳动力来到城市成为城市建设和社会生产的中坚力量，为城市化的发展和我国经济的发展作出了不可磨灭的贡献。与此同时，农村青壮年劳动力离开农村把未成年孩子留在农村的问题成了新时代经济发展的后遗症。探讨农村留守儿童的心理健康教育问题，并提出相应对策。

浅谈在数学教学中对农村学生兴趣的培养

时代在飞速发展,社会在不断进步,在这种情况下,农村也悄悄也发生了翻天覆地的变化。外出打工的父母越来越多,隔代生活的家庭不断涌现,学校的寄宿生就越来越多。经济条件的好转,缺乏家庭的监管,手机和电脑的普及,直接和间接地影响着现在的农村学校的教学。近年来,农村学生对数学越来越不感兴趣,甚至不学数学的现象相当普遍。因此,在数学教学中,对于农村学生学习兴趣的培养迫在眉睫,并且要拿出一个行之有效的方法。

浅谈小学生解决数学问题能力的培养

解决问题是数学的核心,解决数学问题能力的培养是小学数学的重要目标之一,培养学生解决问题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的重要途径。下面浅谈自己的几点看法。对如何培养小学生解决数学问题的能力提出一些见解,供广大教师参考。

小学语文课后教学反思的策略

课后反思,顾名思义就是执教者在上完课后对自己的表现,学生的表现,以及对整个教学流程的评价,是对优点进行发扬和自我肯定和对有争议和失误环节进行问题查找的过程。尤其是上各级各类的公开课,有听课评课环节的公开课,它为写好课后反思提供了很好的素材。写好课后反思很有必要,也很有意义。对学生来说他们以后会接受到更加优质的课,学生会学到更多的知识和技能;对于执教者来说意义更大,有利于教师更好更快地专业化成长。