例谈如何让小学数学课堂充满情趣

课堂是落实新课程理念的主阵地,是促进学生发展的重要场所。要落实课程目标中的"情感态度和价值观"这一维度,数学教师在教学时应充分挖掘教材的情趣,精心创设有效教学情境,构建对话课堂,从而充分调动学生的兴趣,激发学生的情感,让学生在情趣中求知,在求知中得趣,达到情与知的和谐统一。

关于提高小学语文阅读教学实效性的策略

提高语文阅读教学时效性可以采用多种教学方法,直观形象的方式更加受到学生的欢迎。在课堂上如果能够将学生兴趣关注点与语文阅读内容结合,有助于提高语文阅读教学实效性。

小学数学教学中数学思维的体现研究

小学阶段是学生形成敏锐思维能力最重要的阶段。数学作为小学教育中一门重要的学科,具有有效锻炼学生思维的能力。因此,小学数学教师应当重视对学生思维能力的培养。教师可以根据学生已经具备的能力,训练其数学思维能力,进而培养学生形成敏锐的思维能力。分析了小学生培养思维能力的重要性,进而讨论数学思维在小学数学教学中的体现。

小学数学课堂中学生问题意识的培养对策研究

传统数学课堂中教师擅长主动引导学生解决问题,但容易忽视引导学生自己去发现问题对其全面发展的重要性。培养学生的问题意识能培养学生的思维能力,对学生的长远发展有着不可忽视的作用。小学阶段的学生思维活跃,养成良好的学习习惯对于未来的学习能奠定坚实的基础,本文浅析小学数学课堂中学生问题意识培养的必要性,结合笔者的实际经验探讨小学数学课堂中学生问题意识的培养对策。

小学语文起步作文教学方法研究

小学三年级,是小学生开始进行写作练习的起步阶段。在此阶段的作文教学中,教师必须利用良好的教学方法,对学生展开作 文学习的指导,以此实现有效性的小学语文起步作文教学。对此,本文将会以情境创设、阅读积累、借鉴模仿、说写关联等为着手点,对 学生的写作兴趣进行激发,对其写作技巧进行传授,使得能够在强化学生写作积极性、拓宽其知识面的同时,实现其写作能力和作文质量 的高效提升。

小小称呼学问大

姑娘 这天下午我耷拉着脑袋坐在办公桌前，为自己在排球赛上的表现感到郁闷，心里不停地埋怨自己为什么要紧张．害得我们输得一败涂地。

请不要关闭了孩子的话闸

“叮叮当，叮叮当……”上课铃声响了，我像往常—样快速地走进教室，看到这满满一教室的孩子，在满屋子的叽叽喳喳声中开始了这学期的第一节语文课。为了不影响上课，我马上调节自己的情绪，以微笑面对孩子。为调动孩子的积极性，我提出了各种层次的问题，以满足各类孩子。

为师之爱浅议

当我提笔写此文的这一刹那，我想到了曾经看过的一个故事：有一个人很小就在社会上鬼混，父母将他逐出家门。后来由于他抢劫杀人，被判了二十年徒刑。每到探监的日子他总是最清闲，因为他的亲人从不来探望，他也从不抱任何希望。直到有一天，狱警通知他有位两鬓斑白的妇女来探望，他才惊疑地去了接待室。后来他是一路哭着回去的。再后来他像变了个人，认真服刑，表现良好，并获得了减刑。原来那位来探望他的两鬓斑白的老人，不是他的母亲，而是他的小学班主任。

整合教育资源 创建和谐班集体

随着经济社会的发展,新课程的推进和深化,学生的成长出现了许多新特点和新问题。如何整合教育资源,深入解读和谐班级教育理念,积极创建和谐班集体,开创班级建设和管理工作的新局面。文章主要以班集体建设为出发点和落脚点,论述了教育资源的整合,班集体和谐氛围的营造等问题。

基于新课程背景的小学数学教学生活化分析

知识来源于生活,无论什么知识点,都是以生活为依托。随着教育体制的改革,新课程开始实行,数学和生活之间的联系更加紧密。在小学数学教学中教师应该将更多生活元素融入都枯燥的数学理论课堂中,进而激发学生的学习兴趣。本文讨论了小学数学生活化的意义,分析了在小学数学过程中,生活化教学理念的运用,进而指出小学数学教学生活化的有效措施。希望对其起到参考的作用。

小学新生行为习惯现状及管理对策研究

小学教育阶段是培养学生养成好的行为习惯的重要时期,特别是对刚进校的小学一年级学生来说,他们需要在完善幼小衔接的基础上,努力培养行为习惯。教师要重视小学新生行为习惯,认真研究和探索,帮助学生养成好的行为习惯,为学生人生打下良好的基础。

基于新时代背景下的小学德育管理分析

随着社会快速发展和教育的不断改革,小学德育管理越来越受到人们重视。小学阶段,是学生发展的重要发展重要阶段,由于此阶段较特殊,学生容易受到社会影响,造成行为以及性格上的变化,所以,对小学阶段的学生进行德育教育很有必要。

小学语文个性化阅读教学策略探析

在小学语文教学中,语文阅读十分重要。阅读在拓展学生知识面、发展学生创新思维、培养学生思想品德等方面,起到非常大的作用。教师要依据课本,针对学生的特点,开展个性化阅读教学,提高学生的阅读水平,促进学生的语文学习成绩的提高。