浅谈小学数学解答应用题的思考方法

应用题是小学数学教学中一个非常重要的内容。解答应用题,能够开始孩子的智力,培养与提高分析问题和解决问题能力。

加强实践作业教学 提高小学科学质量

实践是学科学的有效手段,实践作业可以激发学生爱科学的兴趣,有效地帮助学生发展智力,提高学生科学素质。实践作业的布置、指导、检查和采用的方法非常重要。

有效提高小学语文课堂古诗情境诵读实效性探析

古诗文一直是我国文化宝库中的瑰宝,被选入小学课本中的古诗文,言简意赅,诗画结合,并且读起来朗朗上口,优美动听。而反复地吟诵更能挖掘诗文的意境、体会诗人的情感,领略文本真实的美感。《语文课程标准》也指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累感知和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。”因此诵读教学应作为学习古诗文的首选。

简述小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

在现阶段的小学语文课堂中,教师主要的职责就是为了教授小学生知识。但是从目前来看,光教授小学生知识是远远不够的,教师不仅需要教授小学生知识还需要注重小学生语言表达能力的培养,这样才能让小学生在日后更好发展,从而落实小学生在课堂中的主体地位,让小学生可以更好进行学习。因此本文主要对小学语文教学中学生语言表达能力培养存在的问题进行深入分析,在分析中阐述小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策。

网络安全和社会化学习

我们怎样才能让可供分享的网站（社会化网络）发挥最大的学习力，同时又能确保学生的安全及其负责任的言行呢？

依靠实践提高科学教学质量

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化改革，全面推进素质教育，是我国教育改革和发展的主题。小学科学作为对少年儿童进行科学教育的基础学科，在全面实施素质教育中有着十分重要的地位和作用。小学科学的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。实践是学科学的最有效的手段。动手实践作业可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，

一颗棒棒糖

中午的读书时间到了．教室里出奇的安静。孩子们双手捧书．随着书中的情节表情丰富起来。或者眉头蹙得紧紧的，或者埋下脑袋抿嘴偷笑．完全沉浸在书的世界里。值日班长在过道里穿梭着，要么扶扶同学歪着的肩膀，要么拍拍同学弓着的脊背．

用Web2.0工具激发学生的创造性

利用Web2．0工具于在线课程教学中，不但能增强我自己在课程设计方面的创新潜能，而且能帮助激发学生在基于项目的学习中的创造力。作为一位网络高中的教师，我在课程设计上给予学生更多的自主性。我利用博客，发布简短的学习指南来指导学生使用一些Web2．0工具，以及允许他们挑选博客上提到的任何一种方法来完成学习项目。这样不仅能帮助学生学习掌握Web2.0工具，更重要的是这些工具激发了他们的创造力。

特色教育展亮点 巴渝名校放光彩

重庆市江津区双槐树小学校始建于20世纪30年代。学校经过近80年风雨洗礼和文化积淀,有着优良的办学传统、深厚的文化底蕴、优秀的教师队伍,是一所"德能教育"的特色学校。目标引领办学特色在多年的探索和实践中,学校确立了"打造双小精品,提高双小形象,培育学生灵魂(心、气、力、神),发展学生素质,抓好四个亮点(校本教研、远程教育、民主管理、师生参赛),突出两个特色(小能人特色、书画特色)"的办学目标。学校的办学理念是:心怀天下立德。

科技重塑美国教育

从在线课程NJL童笔记本电脑，再到虚拟教师，科技正在美国的教室中得到广泛的应用。它能减少教育对书本、作业本等纸质学习材料的需求，在一些案例中甚至对学校的需求也在被淡化。

不用撑的阳光雨伞

冬天来了，又是雨雪飘飞的季节。早上出门，我又是背书包又是提饭盒，还要拿美术课要用的水彩笔，手里一下子就满满当当。

上学

每周星期一到星期五,我都会在早上7点10分准时出门,你问我干什么去?去上学呀!看着一滴滴露珠从叶子上滑下来,晶莹剔透;听着一只只小鸟在树枝上叽叽喳喳。上学,真快乐!二年级时,我们的学校终于搬迁了——搬到了原来的白沙中学。听说新学校很大很大:很大很大的教室,很大很大的操场,很大很大的食堂……真想上学!开学了,我像往常一样背着书包向新学校走去。快到了!快到了!咦?

ND电影院

还在看3D电影吗？那你OUT啦!欢迎光临ND电影院。在这个电影院，你只要选择你喜欢的电影，工作人员就会把你送入ND电影，开始一段ND之旅!

明天我要去春游

“明天我们去春游，目的地是黑石山，徒步小旅行。” 老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们的欢呼声一下子就把老师给淹没了。 一回到家，我就迫不及待地把这个消息告诉了大人们。我的话音刚落，家里也立马炸开了锅。爷爷说：“黑石山太远，徒步去孩子怎么受得了？”

如果我是电脑“黑客”

我的理想之一是当一名“黑客”。别吃惊，我绝不是在网上窃取信息、破坏数据，专搞恶作剧的坏“黑客”。

感悟幸福

天空的幸福，是穿一身蓝色；森林的幸福，是披一身绿衣；阳光的幸福，是给人们带来温暖：落日的幸福，是留下最后的美丽；我的幸福，是和家人一起快乐生活。

您的话错了

我是个眉清目秀的女孩，唯一的美中不足就是：我太黑了。每次参加表演，化妆时，老师都为会我多扑点粉底，边扑还边说：“琪琪呀，你长得太黑了，要是不多扑点粉，到时候黑一块白～块的，那可不好看呀……”老师，您自顾自地说着，_点儿也没有意识到这些话像一把把刀刺在我的心上。同学们听到您的话，齐刷刷地把嘲笑的目光投到了我身上，让我的脸红到了脖子根。老师，您的话，说错了。

播种习作的种子,开出艳丽的习作之花

在习作教学实践活动中,教师要通过创造有趣的实践活动来吸引学生、丰富学生的学习生活,开展好实践活动,引导儿童积极探索,体验儿童自身的价值,获得成功感。教师要激发学生的写作兴趣,让他们爱上写作,自由表达真情实感,享受习作的快乐。

在小学语文教学生活化研究中生长

语文是口头语言和文字的结合,具有工具性与人文性的特点,它是与生活息息相关的,在小学语文教学中,将语文教育与生活紧密联系在一起,加强学生对社会的认识,提高小学生对世界观和人生观的认识,促进学生综合素质能力的提高。

论有效的小学班主任的班级管理

班级管理是学校管理的重要组成部分,小学生有着不同于其他年龄阶段学生的不同特征,班主任在进行班级管理时要注重采取适合的方法,提高班级管理的效果。