游戏化教学在小学数学教学中的运用研究

随着新课程改革的推进,小学数学教学工作受到了高度的重视。如何实现新课程改革要求下的数学教学目标,成为每一位教师需要思考和研究的重要课题。游戏化教学是一种新颖、有效的数学教学方法,其教学模式更适合小学生的认知发展规律。教师要深入分析游戏化教学在小学数学课堂中的优势,并且依据游戏化教学的应用原则,为学生提供游戏化教育,激发小学生对数学学习的兴趣,帮助他们提升对数学知识的理解和掌握能力。因此,小学数学教师需要对游戏化教育进行深入研究和探索,为学生学习知识、提高数学素养创造良好条件。

小学语文核心素养之阅读教学

“语文素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、人文素养等。语文学科素养加上“核心”后，除了听、说、读、写思五个方面的知识之外，还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。阅读是一种思想的碰撞、情感的交流。如果没有感悟交流，那么贫乏的思想和淡薄的情怀，是任何再高明再新潮的教学技巧也无法替代或掩盖的缺陷。

21世纪以来我国教师教育研究的文献计量分析

不断推进的全球化进程,日益增长的高质量教育需求,终会诱发教师教育变革。研究旨在梳理21世纪以来我国教师教育研究的学术成果,以进一步提高教师教育质量,为未来教师教育研究提供知识支持。研究基于文献计量分析视角,分析21世纪以来被CSSCI期刊数据库收录的1548篇教师教育文章,总结文献增长、核心作者、机构、期刊、主题分布和基金项目支持等关键特征,提出教师教育期刊需创新其内涵和基本理论,并在文章的最后提出了未来研究与展望。

HPM视角下教科书的数学史内容分析与教学建议

以HPM的视角分析数学教科书的数学史内容,发现其育人价值:明晰学科发展,锻炼理性思考;感受数学美感,涵养审美情趣;体验数学精神,促进德性养成以西师版小学教学教科书为例,总结出教科书的数学史内容具有注重图文并茂、覆盖面较广博和遵循认知规律进阶编排等特点。为深化教科书中数学史的育人功能,可以适时补充数学史,响应学生兴趣探究;整理经典数学史,设置专业学习活动;渐进组织数学史,设计学科实践活动。

紧扣先锋文化 开辟多元路径 根植红色基因

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望,也是党的未来。习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为做好新时代少先队工作指明了前进方向、提供了根本遵循。重庆市沙坪坝区沙小盛德小学校积极贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条,聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业,紧紧围绕增强少先队员光荣感的中心任务,在夯实队前教育“六知六会一做”的基础上,专注队中教育的探索:以建队节为契机,入队典礼为主阵地,六年系列主题教育为载体,让内容基于文化,形成活动序列;让形式立足实践,全员参与体验;让成果回归生活,促成自主教育,从而丰富新时代少先队组织文化,活跃提升少先队组织生活。